疫情下幼小銜接感壓力 學者冀加強支援家長
香港教育大學（教大）最新的調查發現，逾九成的幼稚園高班（K3）家長在幫助子女升讀小一時感到壓力，過半受訪者更指其子女對升讀小一感到焦慮。學者建議為家長提供更多支援，適切地回應幼小銜接的需要。
教大幼兒教育學系早前進行調查，在2021年5月13至6月15日期間，透過58間幼稚園及教大屬下的社交平台，收集共825名K3家長的回應，以了解在疫情下，家長教養子女的困難、幼兒面對升小的準備及焦慮程度，以及家長所需的支援等。
調查結果發現，超過九成受訪的K3家長認為在疫情下教養子女有壓力，主要壓力來源包括子女的學習進度（近85%）以及子女的行為問題（53%）等。
表一：受訪家長認為在疫情下教養子女的壓力來源（可選多於一項）
壓力來源 | 百分比 |
子女的學習進度 | 84.9% |
子女的行為問題 | 53.0% |
有關疫情的焦慮 | 50.5% |
經濟因素 | 38.1% |
欠缺支援 | 38.0% |
工作因素 | 30.8% |
夫妻關係 | 13.7% |
此外，調查亦發現，有超過一半的家長表示子女對升讀小一感到焦慮，逾三成五的學童曾出現過分擔心及煩躁不安等焦慮症狀；僅有不足半成家長認為子女對升小有完全足夠的預備，情況令人關注。
表二：子女出現不同焦慮症狀的頻率
焦慮症狀 | 出現頻率（百分比） | ||
間中 | 很多時候 | 經常 | |
過分擔心 | 31.7% | 3.9% | 0.7% |
煩躁不安 | 31.4% | 4.5% | 1.1% |
易感疲倦 | 27.4% | 4.9% | 0.5% |
睡眠質素變差 | 22.1% | 3.6% | 0.7% |
無故身體痛楚 | 17.6% | 1.2% | 0.8% |
肌肉繃緊 | 17.4% | 2.1% | 0.1% |
難以入睡 | 17.2% | 2.9% | 0.5% |
受訪家長亦被問及有關幼兒升讀小一的支援，有超過九成的家長希望得到更多支援，例如是參觀小學或觀課、了解小學課程，以及預備升小的家庭活動等。
表三：受訪家長認為有助子女升小一的適應的支援（可選多於一項）
支援方式 | 百分比 |
參觀小學／觀課 | 61.8% |
小學家長會／了解小學課程 | 54.8% |
預備升小一的家庭活動 | 54.3% |
升小一的講座 | 39.4% |
家長支援小組 | 37.8% |
家長教育課程 | 31.0% |
其他 | 4.2% |
負責調查的教大幼兒教育學系副系主任兼副教授劉怡虹博士說：「一直以來，升小銜接是每個學童必須面對的重要階段，學童除要適應新的環境，亦要面對學習及社交模式改變帶來的挑戰。疫情下，長時間的停課對準備升小的幼童及其家庭難免帶來一定壓力。」她認為，調查結果反映家長需要更多的支援去幫助子女銜接小一生活，她建議學校加強家長教育及家校合作，提升家長協助小一生從各方面，包括自理能力、學習能力丶社交和情緒發展等，逐步適應小學生活。
幼兒教育學系助理教授黎建斌博士則建議，升小銜接期間，家長可多關顧子女的情緒及需要，並盡量利用親子時間進行親子訪談丶遊戲等活動，維繫穩定及正面的家庭關係，有助兒童適應新學校。
幼兒教育學系副系主任兼高級講師陳寶蓮博士指出，升小銜接涵蓋一個長時間的適應期。學校除於開學初期安排銜接小一的活動外，亦應裝備教師的教學及與家長協作的能力。
附件：研究結果簡報
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