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研究式
授課式
- 教育博士
- 教育碩士
- 國際教育領導與變革行政人員文學碩士(2026/27學年不設收生)
- 兒童與家庭教育文學碩士
- 文化傳承教育與管理文學碩士
- 教育輔導文學碩士
- 全球教育研究文學碩士 / 授課語言: 英語(2027/28學年不設收生)
- 幼兒融合教育文學碩士
- 正向教育心理學文學碩士
- 教育政策與管理學理學碩士 / 授課語言: 英語
- 教育政策與管理學理學碩士 / 授課語言:中文(主要以普通話授課)
- 教育言語及語言病理學暨學習障礙理學碩士
- 學習科學與智慧教育理學碩士
- 教育心理學社會科學碩士
- 心理學(學校及社區)社會科學碩士
- 教學碩士 / 授課語言:英語
- 學位教師教育深造文憑(幼兒教育)
- 學位教師教育深造文憑(專業及職業教育)
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- 中學副校長培訓
- 中小學副校長晉升核心課程: 學校行政及管理
- 促進情緒社交能力:家庭和學校的實踐
- 全方位學習的組織與管理
- 團隊創新與學校變革領導
- 在更新初中科學課程中教授科學實踐及社會科學議題
- 在香港學校實施愛國主義教育
- 培養資優/高能力/雙重特殊資優學生
- 學前教育機構的危機管理及應對
- 學校改進與領導
- 學校改進與領導校長課程
- 學校的中層領導
- 學校的危機管理
- 學校領導與行政人員校本環境中的數據管理與分析
- 家校合作:童心共賞中華文化
- 小學副校長培訓
- 幼兒品德與生命教育
- 幼小銜接:有意義的幼兒中國語文經驗
- 幼稚園的中層領導
- 支援兒童與青少年的數碼健康
- 教育者的網絡欺凌意識與心理教育策略
- 校園正向心理學:推廣精神健康及建構正面學習環境
- 照顧不同學習需要
- 照顧有特殊需要幼稚園學生: 有自閉症風險/自閉症
- 生成式人工智能 - 應用於課程教材及評估設計
- 生涯規劃與事業輔導
- 發展有效「自主學習」課堂教學模式
- 知識管理與學校發展
- 科組主任的入門
- 籌辦校本教師專業精神與操守工作坊
- 評估素養與數碼年代中有效使用評估數據
- 跨學科教學與課程協作及創新領導技能
- 透過中國視覺藝術向幼兒推廣中華文化
- 透過繪本及戲劇推展價值觀教育:體驗教學模式
- 透過音樂活動讓幼兒探索中華文化
- 連接幼兒與大自然
- 運用設計思維提升學校幸福感
- 關顧幼兒多元學習需要
- 非華語幼兒的中國語文教學
- 預防及處理青少年校內違規與違法行為