教育工作者及專業人士，具學校或其他教育機構工作經驗，並希望在相關專業領域尋求學術及專業發展。
香港教育大學開辦教育碩士課程，專修範疇包括課程、教學及評估，幼兒教育，教育及發展心理學，教育管理及領導，生命及價值教育，特殊需要、資優及輔導等，進修模式彈性靈活。
近十數年政府大力推行課程改革，教師所擔當的角色和工作使命也更廣闊和專業。教師以往較依賴中央課程及教科書教學，現則需要按學生的能力自行調適及設計課程。因此，很多教師也會選擇攻讀教育碩士,藉此提高專業知識。
香港教育大學的教育碩士課程已有多年歷史，設有兩種模式: 綜合模式及專科模式。學員可根據自身的愛好、職業規劃作出選擇，綜合模式的進修課程包括兩個核心科目 + 任何六個專修科目，學員亦可只選擇兩個核心科目+任何三個專修科目＋課題論文。專科模式的進修課程則包括兩個核心科目+重點範疇中的三個專修科目＋任何三個專修科目/ 課題論文。教育及人類發展學院提供的重點範疇包括: 課程、教學及評估，幼兒教育，教育及發展心理學，教育管理及領導，生命及價值教育，特殊需要、資優及輔導。
針對教師的需要，香港教育大學也持續更新教育碩士課程，整合了不同的專修範疇，其中「課程、教學及評估」專修範疇，涵蓋「課程領導」、「創造力與批判思考的教學」、「促進學習的評估」等科目。過去評估只屬考核的工具，但今天評估亦有促進學習的功能，因此教師更有需要掌握不同的評估策略和方法。
其中值得注意的是，香港教育大學對教育碩士的入學條件也有特定的要求，其一是要持有認可的學士學位或同等學歷；其二是要符合英語水準要求。另外，個別重點範疇的入學條件可能略有不同，初步入選的申請人或須參加面試或筆試。申請人在報讀前可以大學查詢。
教育工作者及專業人士，具學校或其他教育機構工作經驗，並希望在相關專業領域尋求學術及專業發展。
教育碩士課程共24學分，設有全日制及兼讀制修業模式。學生須選擇以下其中一個選項：綜合領域或七個指定專業組別之一。如選擇專業組別，課程結構如下︰
|
科目類別 |
學分 |
|
|---|---|---|
|
2門核心科目 |
研究方法 |
3 |
|
當代教育議題 |
3 |
|
|
4門專業組別科目* |
12 |
|
|
2門選修科目* |
6 |
|
|
總計 |
24 |
|
*學生可因應所選專業組別及學習與發展路徑，決定修讀科目的組合。科目的組合可包括研究項目、海外學習體驗計劃、實習科目及創業科目。
如選擇綜合領域，請瀏覽研究生院網站，了解課程結構。
教育及人類發展學院提供的專業組別︰
取消專業組別
本課程提供多種學習與發展路徑，以配合學生不同的學術興趣、專業需要及事業抱負。各學習與發展路徑透過建議的科目選擇及多元學習選項，讓學生能夠靈活規劃個人的學習歷程，並完成畢業要求。
|
學習與發展路徑 |
適合 |
|---|---|
|
授課科目 |
希望擴闊知識及提升專業實踐能力的教師、教育專業人員、顧問、政策顧問及學校領導人員 |
|
研究項目 |
有志成為學者、研究人員或課程發展專才，以及有意進行獨立研究或繼續深造（例如修讀博士學位）的教育專業人士 |
|
海外、教育或創業沉浸學習 |
希望獲得國際視野或實務經驗的學生，包括有志成為教育科技創新人員、教育企業家、初創企業創辦人，以及對教育創新感興趣的專業人士 |
按照本校政策，授課語言可以是英語及中文，包括廣東語和普通話。
#只接受在官方指定考試中心應考的成績，成績有效期為兩年。申請2026/27入學者提交的成績必須於2024年1月1日或之後應考。
本校並不接受TOEFL Home Editions、TOEFL MyBest Score、線上應考的IELTS Indicator和IELTS Online、IELTS One Skill Retake、多鄰國 (Duolingo)及全國碩士研究生招生考試的成績。
個別重點範疇的入學條件可能略有不同，初步入選的申請人或須參加面試或筆試。
同一或不同學期的課堂可安排於平日日間／晚上、週末及／或長假期期間，在大埔校園、將軍澳教學中心、北角教學中心、九龍塘衛星教學中心、教大西九龍教學中心（博物館道）、教大西九龍教學中心（柯士甸道），及／或本校決定的其他地點進行。
本校可在適當情況下採用不同的授課模式、教學及學習活動，以及評估方法。