中國語文教育榮譽學士

課程目的

課程結構

學校體驗   透過在中、小學的學校體驗及實習機會，學生可深入理解及實踐在課堂上所學到的理論。 本地生將會到本地學校進行教學實習。非本地生有機會在香港以外的學校實習，例如在內地設立並教授香港課程的港人子弟學校。授課語言將取決於實習學校的政策。因此，同學必須以流利的廣州話及普通話（適用於部分學校中文科的教學）進行教學實習。   學校體驗基礎課程 第一階段學校體驗及專業學習歷程檔案 第二階段學校體驗及專業學習歷程檔案 第一階段教學實習 第二階段教學實習

就業前景   中文是香港學生的第一語言，而中文科是香港學校課程的學習領域之一，因此香港對高素質的中文科教師需求甚殷。學生完成本課程後能夠兼具豐厚的學術及專業知識，並符合申請成為註冊教師的資格，可在香港的小學或中學任教中文科，就業前途良好。除任職專業教師外，畢業生還可以利用所擁有的學科知識和才智技能，在不同行業發展，例如政府部門、新聞機構、出版社等。

課程活動

就業數據 (2022)

就業情況 

96.2%

獲聘及進修

3.8%

其他

受聘界別

95.6%

教育行業

4.4%

非教育行業

唐裕辰 「在大學五年，我學到了不少新的知識。本科的學習提升了我對中文的學識水平，更令我學會如何運用不同的教學策略去教好學生。另外，我亦參加了不少的活動，如「心意相通」關愛計劃、傑出準教師選舉等，這些活動令我學會如何成為一個專業、關愛學生的教師。同時，不同的教學工作不但豐富了我的教學經驗，更讓我了解到如何與學生相處。畢業後，我希望能成為一位中文科老師，並繼續學習，增進自身的教學水平，帶領學生一同探索其潛能，發揮其所長。」   中國語文教育榮譽學士 - 2022年畢業生 李濼瑤 「教大於我而言，是一座寶庫，形形式式如寶石般珍貴的機會讓我去發掘，探索開拓未知的可能性。從當天入學的迷惘稚嫩，到今天能確立個人發展方向，立志成為一位以生命燃亮生命的老師，感激沿途有教大老師作明燈，與我並肩同行，引領照亮前路。沒有路途上每一位伯樂，就沒有今天的我。碰上各位願意傾囊相授，毫不吝嗇給予機會的老師前輩們是一種緣份，更是教大學生的福氣。未來，我決心將這份福氣傳承，帶領下一代走上成功之路。」   中國語文教育榮譽學士 - 2023年畢業生

備註：

• 上課地點或於大埔校園、將軍澳教學中心、九龍塘衛星教學中心或運動中心，最終由大學決定。
• 學校體驗、實習、海外交流和沉浸課程可能會受疫情影響。如境外活動暫停，將會另作適當安排。

免責聲明：

• 我們盡力確保本網站信息正確無誤。課程信息或不時更改，而大學保留對本網站中所有信息進行修改的權利，恕不另行通知。因使用、誤用或依據此網頁的資訊而導致的損失或破壞，大學概不負責。
• 大學保留一切修訂課程的權利，如有需要，可隨時酌情修改課程（包括但不限於課程內容和授課方式等）。因應教學人員、入學人數、實際具體安排、課程內容改動及其他無法預計的情況，大學有權變更課程。已繳學費，概不發還。
• 香港教育大學是香港的教師培訓院校之一。教大的教育專業訓練課程畢業生符合申請成為註冊教師的資格。至於教師註冊申請事宜，由教育局教師註冊組辦理，畢業生應直接向有關當局遞交申請。所有申請會由教育局作出評估，當中會考慮申請人是否曾在香港或其他地方被裁定干犯刑事罪行（包括性罪行），或就其所知是否涉及任何在進行中的刑事訴訟或調查。詳情請瀏覽教育局網頁。
• 入讀本課程的學生必須前往大灣區及/或內地其他城巿考察，課程亦可能要求學生必須參加非本地活動以完成課程。雖然有關考察團將獲大學大部份的資助，學生仍須繳付考察團的部份開支(“學生繳費部份”)，然而，個人娛樂､飲食､旅遊證件及個人保險之費用將不獲資助。受多種因素影響，如通貨膨脹、考察團所需時間、旅途開銷、匯率等，2024/25學年入學學生的考察團的估計團費未能確定，大學仍未能提供學生所需繳付費用的詳情。
• 入讀「中國語文教育榮譽學士」課程的學生，必須參與沉浸活動，該活動是課程結構中的主要部分。當中涉及的開支大部分已由校方及其他機構資助，惟學生仍需繳付不少於18%沉浸活動所涉及的費用。非本地學生須繳付沉浸活動所涉及的全部費用。2024/25年度入學學生的沉浸活動費用尚未確定，實際須繳付之金額會因沉浸活動的開支及時期又或因通脹、機票費用或貨幣匯率等因素而有所調整。2023/24年度「中國語文教育榮譽學士」課程沉浸活動的全部費用為HK$35,000。以上費用只供參考，2024/25年度入學學生沉浸活動的實際費用有待確定。
• 本課程的學生將在第一學年結束前獲分派特定的教學培訓重點（中學或小學）。根據學生的教學培訓重點，大學將安排相應的教學實習。畢業後，學生可根據教學培訓重點申請香港認可教師資格。本課程旨在提供中學及小學學科教學的學術及專業訓練。畢業生須直接向教育局教師註冊小組提交申請以作評估，能否註冊為認可合格中學或小學教師，最終由教育局決定。
• 從 2024/25 學年開始，入讀全日制教育學士學位課程和雙學位課程的學生必須符合「教師專業操守與道德要求」，該要求包括三個部分：1）通過學校體驗評估; 2）完成與教師專業操守與道德相關的兩門必修科目，並取得及格成績; 3）達到相關聯課要求。