從教大出發，走向第五屆全球和平峰會

從傷痛走向和平：第五屆全球和平峰會的啟示

何曾想過，一場國際會議竟從此改變我的人生觀。自參與第五屆全球和平峰會至今，我不曾間斷思考：「我想讓這個世界更加和平，但有什麼是我能夠做的呢？」

會議在泰國曼谷舉行，為期三天，過程中我聽了許多親身故事，這些故事都來自不同背景的演講者—曾經從戰火中逃亡並失去至親的前難民，現在成為了一名律師；一名以詩歌為祖國蘇丹發聲的藝術家，以及一位選擇站上烏克蘭前線的消防員。

尤為觸動人心的，是分別來自巴勒斯坦及以色列的演講者，他們肩並肩坐在我們面前。儘管經歷了極度傷痛，他們仍然選擇以寬恕取代仇恨，那一握手與擁抱，象徵了希望。此外，還有一名在戰爭誕生的孩子，一出生便被母親遺棄，他曾說：「別讓我看到她，我的仇恨蒙蔽了雙眼。」然而，孩子長大後並沒有選擇怨恨，而是選擇成立一個組織，幫助同樣在戰爭中誕生的孩子，為其發聲。對許多人而言，戰爭或許已結束，但真正的和平仍在路上。

儘管背景各異，這些演講者卻有著共同之處：他們都曾直面生命威脅，卻沒有向痛苦屈服，而是以自己最擅長的方式為和平發聲——透過敘事、詩歌、行動、教育與寬恕。他們提醒我們，過去無法改寫，但未來仍可選擇；唯有選擇寬恕與愛，和平才有機會降臨。真正重要的，不是經歷了多少傷痛，而是我們如何回應傷痛、超越傷痛，並將其轉化為療癒世界的力量。正如峰會中反覆強調的一句話：「黑暗不能驅散黑暗，唯有光明可以；仇恨無法化解衝突，唯有愛才能。」
 
450名與會者來自世界各地，我們有著不同的膚色、宗教與國籍，但我們卻有著同一個目標——我們都期盼和平的到來，我們並不孤獨。我們或許無法選擇出生的地方，但我相信人性超越一切身份。這不禁讓我反思：既然我們同為人類，為何仍彼此傷害？
 
「我可以如何為和平作出貢獻？」這個問題至今仍在我腦中縈繞。參與這次峰會讓我明白，改變需要時間，但必須從微小而具意義的行動開始。「由自身做起」是我在峰會中最深刻的學習之一，而同理心必須成為一種行動。

教育在塑造未來中扮演著至關鍵的角色，而這正是我可以開始的地方。作為香港教育大學的教育系學生，我期望未來成為一名教育工作者，培養年輕一代的批判思考能力、同理心、理解多元觀點的能力——因為青年是未來的光，而和平，始於我們如何引導他們看待這個世界。

陳琇琳

語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士五年級生

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傾聽，是愛的實踐：我的第五屆全球和平峰會之旅

 

當被問及代表香港教育大學參加第五屆全球和平峰會的意義時，我的回答是：「傾聽，是一種愛的行動。」 這不僅是我啟程時的信念，更是我歸來後篤信不疑的實踐。

 

在超過60個國家、450位青年的對話中，我親身感受到和平的多元形態：它可以是西方嚴謹的制度框架，可以是非洲「烏班圖」哲學中的共生關系，也可以是東亞文化追求的社會和諧。然而，我領悟到最深的一點是：真正的和平無法被單一定義所限制。它始於真誠的相遇，始於我們願意放下成見，真正傾聽彼此的故事。

 

作為語文教育學生，我深信語言的力量。與詩人埃姆蒂薩爾·馬哈茂德的對話，讓我見證語言如何將個體的傷痛轉化為聯結眾人的橋梁。我們談論詩歌如何化為行動，而一個簡單的擁抱，讓所有關於「和平建設」的理論，化作人與人之間可感的溫度。

 

我也認識到，和平不僅需要柔軟的對話，也需要堅毅的行動。結識在烏克蘭參與平民救援的魯本·馬維克，讓我看到和平背後所需的非凡勇氣與犧牲。他的經歷讓遠方的新聞變成了有面孔、有溫度的生命故事。

 

而最震撼我的，是關於一個名叫萊賈的女生的故事。她誕生於戰爭與性暴力的陰影之下——這與我成長的環境截然不同。她的故事讓我明白：和平遠不止是戰爭的停止，它更是漫長而艱巨的療癒過程，需要我們每一個人從自身出發，去關懷、理解並行動。

 

在會議的間隙、在走廊、在餐桌旁，我與來自世界各地的青年交換觀點，更分享彼此的生命經歷。正是在這些真實的交流中，抽象的理念落地生根，化為真摯的理解與聯結。

 

此行歸來，我並未得到所有問題的答案，但我帶回更重要的東西：更好的問題、更開闊的視野，以及一份堅定的信念——和平始於每個人願意側耳傾聽的瞬間，成長於我們勇於理解不同生命故事的同理心之中，並最終實現在我們選擇彼此聯結的微小而勇敢的決定中。

 

感謝教大提供如此寶貴的平台，讓我學習、反思並成長。這段經歷深刻提醒我：在喧囂的世界中，耐心的傾聽，或許正是我們邁向彼此、構建和平最溫柔而有力的第一步。

謝翠茵

英國語文教育榮譽學士（小學）四年級生