- 漢化辛約翰：辛約翰劇本在大中華地區的翻譯與接受
項目負責人 - 張崇旂博士 - 《文藝新潮》與香港現代主義
項目負責人 - 區仲桃博士 - 彌合差距：研究內容和語言整合學習 (CLIL) 與護理教育中的跨語言和跨符號教學法的有效性
項目負責人 - 劉依祺博士 - 乾隆嘉慶考訂詩研究：資料與架構
項目負責人 - 葉倬瑋博士 - 跨語言韻律比較模型
項目負責人 - 李烱樂博士
辛約翰(1871-1909)在二十世紀愛爾蘭文學備受推崇，特別是其戲劇創作，例如《西部痞子英雄》和《騎馬下海人》，尤為後人所稱頌。今年是辛約翰一百五十週年紀念，其作品經常展示鄉野、抵抗、想像的重要性，同時卻也因其另類書寫國家與女性而遭人詬病。辛約翰雖然在歐美文壇頗有名氣，但相較於葉慈等塞爾特文藝復興作家，其劇作在大中華地區較少人聽聞。然而，自1920年代以來，辛約翰戲劇在中國及台灣已有九位譯者，其重要性可見一斑。這些譯本雖質量可觀，卻少見相關研究。本計劃將詳細討論辛約翰戲劇的中文譯本，內容包九位譯者：郭沫若、徐序瑄、田漢、彭鏡禧、馬清照、陳戈、蔡進松、張崇旂、謝志賢。為能進一步瞭解辛約翰的中文譯本，本研究亦討論《西部痞子英雄》的兩個劇場表演，第一場於2006年在北京演出，而第二場則在2016年於台北登場。本計劃擬依照譯本出版的時間順序，研究辛約翰戲劇在大中華地區的譯本與舞台演出，期能處理不同年代譯本的重要議題：跨文化翻譯的本質與類型、中西方文化的交互影響、早期文化藝術的歸化與異化、可譯性的語言學問題等等。除了上述譯本與舞台演出以外，為能全盤了解辛約翰作品於華文地區的接收與理解，本計劃也將檢視其他研究資料，例如期刊論文、博碩士論文、以及報章雜誌文章等等。橫向來看，本研究將有助深入瞭解辛約翰戲劇在大中華地區的翻譯、接受、以及影響。縱向而言，本計劃將有助於闡明辛約翰劇本中譯作為現代中國與西方文化交流一環的意涵。
年份: 2022 - 2025
項目負責人 -
張崇旂博士
文學及文化學系
香港現代主義究竟始於何時到目前為止還沒有定論。例如，有部分學者認為香港現代主義的起點是五十年代，但亦有研究認為應該追溯至更早的時間。雖然要為香港現代主義的起點定一個準確的年份並不容易，但一般認同《文藝新潮》在這個文學思潮中扮演十分重要的角色。《文藝新潮》於1950年代由馬朗（馬博良）出版，他本身是詩人但同時亦是這本文學雜誌的編輯。由於《文藝新潮》對香港現代主義發展影響深遠，所以兩者的關係一直是研究及討論的焦點。然而，到底《文藝新潮》多大程度上倡導現代主義仍然需要進一步討論。事實上，雖然馬朗指出《文藝新潮》是旨在推動現代主義的發展，但雜誌的主要撰稿人之一李維陵卻持不同想法。李維陵在雜誌的第七期中指出，「現代主義」這個概念能否涵蓋現代生活的種種問題是值得反思，及有待研究。正如上述提到儘管香港現代主義的起點還沒有定論，但較能肯定的是《文藝新潮》對香港現代主義日後的發展有重要的影響，因此是項研究將集中在以下的議題上：《文藝新潮》包含了哪些現代主義的特徵？事實上，在現有的研究中只有極少數對現代主義的特質進行探討。同樣地，現有的分析亦很少參考最新的西方現代主義論述。這項研究希望透過分析雜誌全部內容（共十五期），嘗試補充這些方面的研究，其中焦點會放在以下兩種重要的特色。這個研究計劃提出並且說明這本雜誌政治取向的轉變（由民族主義改變為本土主義），以及把中國抒情傳統本地化這兩種特徵，為日後香港現代主義的發展奠定了基礎。是項研究計畫相信通過把《文藝新潮》中主要的現代主義特色勾劃出來，會有助理解早期香港現代主義的特徵。
年份: 2022 - 2024
項目負責人 -
區仲桃博士
文學及文化學系
國際化在高等教育中越來越受歡迎。雙語課程在 第二語言被用作教學媒介的地區風靡已久。內容（即學科知識）和語言（即第二語言）整合學習就是其中一種雙語課程。內容和語言整合學習在各地中小學的研究及實踐成果豐碩，但在大學階段的相關研究卻有待發展。研究表明，以英語為教學媒介的護理學教育常因語言障礙效果欠佳。鑑於研究空白及在新冠肺炎後醫護教育的重要作用，我們迫切需要在護理學教育中進行內容和語言整合教學的研究。 因此，本研究將調查內容和語言整合學習對准護士內容知識和語言發展的影響，其中使用的內容和語言整合教學法將借鑒跨語言和跨符號的最新理論發展進行設計。本研究將採用準實驗設計，招募五名在香港以英語教學的護理學院教職員工及其教授的兩組准護士參加。其中，研究團隊將與護理學教職員設計兩個主題的課程，並使用跨語言和跨符號化啟迪下的內容和語言結合教學法作為教學幹預。第一研究階段將側重與護理學教職員分享內容和語言整合教學的原則。第二階段，在研究團隊的支持下，參與的教職員將實施兩個單元的教學干預。第一組准護士在第一個學習單元為實驗組，第二組准護士則為對照組。而在第二個學習單元中，對照組與實驗組互換。第三階段是評估階段。研究團隊將通過前後測、師生訪談及課堂互動記錄評估在該護理學課程中內容和語言整合教學的有效性。研究結果將促進雙語大學教育、護理學教育的教學效能，以及推進跨語言和跨符號的理論與實踐發展。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
劉依祺博士
英語教育學系
研究員: PI
金額: HKD731,844
清代乾嘉兩朝國勢強盛，考據學盛行，流而為詩歌，出現了考訂詩的寫作潮流。考訂詩寫作潮流維持了約一百年，這種詩歌以各種文物的考訂為主題，重視資料的爬梳選擇，大多以古詩及歌行體寫作。詩歌史和詩歌批評對以學為詩多予批評，認為其損害詩歌的形象性和抒情特點，故一直排斥這種詩歌；要麼一面倒批評，要麼讓它們在詩歌史中失踪。然而，一種詩體能興盛百年，自應有各方面的條件造成，僅憑依既定的詩歌史大敘述是無法反映它的真實價值。畢竟，這種詩歌在當時是跨流派（浙派的厲鶚、杭世駿，肌理派的翁方綱，性靈派的袁枚、楊芳燦）、跨地域（北京、廣州、杭州等地）、跨階層（名臣如王昶、紀昀，學者如桂馥、黃易，布衣文人如黃景仁等）如此廣泛地流行。而且，考訂詩出現在物質文化極為豐盛的乾嘉時期，不同的「物」在考訂詩和文圈中也有不同意義；以具體個案研究引入不同的研究視角，當能藉此觀察物質、人與文學的關係，對清代詩歌的價值產生新的理解。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
葉倬瑋博士
文學及文化學系
Two problems have remained unresolved in speech prosody research. The first one is that there are numerous rival theories that have coexisted for decades -- supporters for one do not necessarily understand the others well. The second one is that in the absence of a universally accepted framework, field linguists working with a new language could propose prosodic analyses not otherwise satisfactory to fellow researchers, in part also due to field-related practical challenges compared with lab settings. Computational modelling can be a useful tool for addressing these problems. This project seeks to promote computational modeling of fundamental frequency as a tool for (i) theory comparison and (ii) hypothesis testing and analysis *for field linguists*. Here we specifically target linguists without background in computer science or statistics.
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
李烱樂博士
語言學及現代語言系
研究員: PI
Writing from sources is an important academic literacy skill essential for university students to succeed in academia. Nonetheless, because it involves a set of complex cognitive, metacognitive, and self-regulatory processes and strategies, it is extremely challenging. Existing research primarily focused on the cognitive processes of sourcebased writing, adopting qualitative and case-study based methods. While the research generated a nuanced understanding of the intricate mental struggles and issues during the reading-to-write process, it did not investigate the contextual and behavioural aspects of the process, such as the regulation of time, environment and motivation. There is also a paucity of research adopting quantitative means to connect important antecedent, process and outcome variables to generate a comprehensive picture with sufficient clarify to guide practice and further research. The proposed study will attempt to address the above gaps in the literature.
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
謝琴博士
語言學及現代語言系
研究員: PI
尺八作为一种竹笛乐器，被认为是如今日本的代表性乐器之一，其最原始形态可追溯至 8 世纪的中国（Malm, 2000; Wade, 2005)。最早期的中国尺八在其发源地已近乎消亡（Wang, 2010），而其他类型的竖笛，如闭口箫和通口的洞箫（南箫）仍在中国的广泛流传(Thrasher, 2008)。然而，在过去十年中，尺八在中国掀起了一股“复兴”风潮，有越来越多的中国尺八演奏家、教师和乐器制造商开始积极地向大众授课以及演奏。在2022年，新一届的国际尺八音乐节将于深圳举行，这是一项四年一度的音乐盛会，此前已在纽约、博尔德、悉尼、京都和伦敦等地举办过。 尺八在中国日渐流行的背后承载着中国实践者们的故事：诞生于唐朝的尺八终于回归它的发源地，并正在恢复其作为中国乐器的正统性。出于对历史的怀念以及对未来的责任，中国尺八界的领军人物将尺八作为一种中国乐器来进行推广。 尺八在日本以外也被广泛地演奏和欣赏（Keister，2004 年；Matsunobu，2011 年；Strothers，2010 年）。在当今蓬勃发展的国际尺八场景中，非日本籍实践者的存在是显而易见的（Smith，2008 年）。随着各国参与者的扩大和多语言空间的兴起，尺八见证了成员界限的变化、音乐认同感和音乐所有权观念的变化(Matsunobu, 2009)。 此前有关尺八国际化的研究论题主要集中在西方人对尺八音乐的接受以及他们对尺八音乐的个性化、去语境化方法的倾向上（Keister, 2004; Matsunobu, 2009, 2011, 2013）。然而，人们对尺八音乐的中国式教学方法知之甚少。与西方实践者相比，中国的尺八实践者有着强烈的植根于中国文化的音乐认同感。基于作者之前对日本和北美尺八实践者的生活经历的研究（Matsunobu, 2009, 2011, 2013, 2015），这项民族音乐学研究旨在揭示如何在中国语境下采用中国式的方法对尺八进行传承、本土化和适用化。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
松信浩二博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD319,209
反饋是教學和學習的核心，也能促進學生學習的發展。反饋有效性的核心在於「學生反饋素養」。「學生反饋素養」被定義為學生擁有所需的理解力、能力和性情去理解反饋信息並利用它來增強學習。 在第二語言寫作語境中，譬如在中國內地和香港，將寫作過程壓縮成單一草稿的單稿寫作非常普遍。傳統反饋的主要方法在於教師進行單向的知識傳輸。雖然自我評估和同伴評估可讓學生掌握自己的學習和評估方式，但這不是常見的做法。因此，目前的教學方法限制了學生發展他們有效使用反饋評估能力的機會，還阻礙了學生反饋素養的發展。在這種背景下，我們需要更多的研究， 譬如在教學環境中，學生如何以及多大程度發展他們的反饋素養，以及學生的這種發展如何改善他們寫作。此研究成果具有相當重要的意義，因為如果反饋不能發揮其促進學生學習的作用，就會失去其目的。 儘管對學生反饋素養的實證研究被視為十分重要，但此研究，尤其是在第二語言寫作方面，尚未得到充分的探索。擬議的研究採用跨學年的案例研究設計，將在香港兩所小學的六個小五班級進行。研究參與者包括每所學校同年級的所有教師和學生。 該研究將利用多種數據來源，包括對校長、英語系主任、教師和學生的個別訪談、與學生的刺激回憶法、課堂觀察、寫作檔案文件、學生寫作檔案和學生有反饋的寫作草稿。 因此，擬議的項目有三個目標：1）香港小學學生如何透過使用寫作檔案來提高反饋素養; 2) 這種反饋素養發展對學生在文本修訂和寫作能力提高方面的影響; 3) 什麼因素會影響小學學生反饋素養的發展。 擬議的研究將有助於豐富學生反饋素養的有限文獻，並可為提高學生反饋素養提供教學意義，這將提升學習者能動性並改進其寫作。研究結果將引起香港和世界各地教育機構的教師教育者、學校領導、研究人員和教師的興趣。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
麥詠華博士
英語教育學系
研究員: HKD661,240
視覺藝術科教師的一項重要工作是讓學生評賞和創作藝術。透過利用藝術館和圖像資料庫提供的網絡資源，教師較以往可以更有效地運用藝術作品於課程設計及教學實踐。網絡科技的應用洐生以下的問題： 視藝教師能否以藝術展覽策展人的角度，為學生創造網上的虛擬展覽，促進他們學習？教師應該如何去準備這種「教師策展人」的教學？以主題展覽的模式展示藝術作品能否提升學生思考藝術的能力？虛擬展覽能否增加學生的學習動機和提升他們運用網絡資源的能力？「教師策展人」教學的概念、組織和建構方式，會對視覺藝術學習產生甚麼影響和效果？本研究計劃希望透過「設計為本」研究法探討以上的問題。三間中學和三間小學的教師和學生（約165人）將會被邀請參與本研究計劃。第一階段將會集中於訓練教師參與者運用「教師策展人」的教學策略。第二階段為教學試驗。教師參與者將會策劃兩個虛擬展覽，以及相關的面授、展覽參觀和網上學習活動。第三階段為教學評估。資料搜集將會以問卷調查和訪談的形式進行，用以分析有關教學方法的影響和效果。本研究將會於香港本地的文化情境下進行。以視覺文化為主的M＋展館已定於2020年開啟，而經過翻新的香港藝術館亦於2019年重新開放。除了具備各種完善的文化設施，我們希望社會大眾能夠具備欣賞藝術的文化素養以及成為展覽及文化活動的慣常參與者。透過積極地運用藝術館的展品進行教學，本研究將會有助培養具批判力的觀眾，長遠地促推香港的文化建設。透過策劃主題展覽、選取具連繫的藝術作品以及設計相關的學習活動，本研究將會有助提升教師的能力和自主性。透過應用數碼科技於教學，研究結果亦將會有助發展網上視覺藝術學習。
年份: 2020 - 2023
項目負責人 -
譚祥安博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD889,420
本研究採用延宕交叉分析方法，探討兩組青少年漢語二語初學者的學習策略對漢字書寫表現的同時和預期效應。兩組調查者分別是150名香港本地學校的非華語學生（漢語二語學習者）和150名越南學生（漢語外語學習者）。數據分析包括定量分析（比如描述性統計、多元回歸和結構方程建模）和定性分析。根據分析結果探討以下問題：（1）評估策略使用對漢語二語學習者和外語學習者漢字書寫表現的同時和預期效應；（2）檢測漢語二語學習者和外語學習在策略使用與漢字書寫表現的雙向關係上是否有所不同；（3）描述語境如何影響學習者的策略使用與漢字書寫發展的關係。
本研究期望取得具有重要理論意義和實踐價值的發現。本研究不僅擴大了特定語言技能的學習策略的研究範疇，還將個體差異與學習語境聯繫起來，探索影響書面漢語中漢字書寫發展的潛在因素。由於學習策略能明確地進行教導，本研究的結果對於提高學習者的自主性以及克服全球漢語學習者的學習困難具有重要教學意義。
年份: 2021 - 2022
項目負責人 -
梁源博士
中國語言學系
Duration: 1 Jan 2022 - 30 Apr 2024
慶曆至熙寧、元豐年間(1041-1085)的政治變革與文體革新幾乎是同時發生的，如何解釋這現象？北宋最負盛名的文人不僅是文學人物，也是當時的思想領袖；他們如何在「世變」的時代，通過更廣泛的「文」的形式，按自己的理念承傳「斯文」，立天下之「典範」？針對上述問題，本研究探討北宋「文道觀念」和「王言之體」以及「禮」的聯繫。
年份: 2020 - 2022
項目負責人 -
馮志弘博士
文學及文化學系
香港作為一個多語言盛行的社會，其居民的第一語言為廣東話，第二以及第三語言為普通話或者英文。現有文獻表明，多語言習得是非線性且交互作用的（Jessner, 2008）。三語學習者在認知靈活度，語音發音，感知和語言學習意識方面比二語學習者有更強的能力。這些能力能幫助三語學習者更好的學習一門新的語言（Gut, 2009）。考慮到語言教學和習得的複雜性，本項目旨在檢視第一語言，第二語言以及第三語言之間的相互作用，並且為香港的語言教師和語言學習者提供多語言學習的深入見解 。
年份: 2020 - 2022
項目負責人 -
陳雪珠博士
語言學及現代語言系
研究員: PI
至今大部分關於中國古玻璃的研究，都集中於討論其起源問題，亦將古玻璃物料的出現，視作當時中外文化交流的憑證。然而，本研究聚焦探討那些視為中國本地製作、形制亦為中國所特有的漢代古玻璃製品。由於中國古玻璃物料的外觀與玉石和陶器肖似，因而古玻璃製品不時與玉石或陶器混淆。因此，本研究首先會將不同的資料謹慎比對和進行實物觀摩，以圖重新檢視和釐清報告當中被混淆的古玻璃器物。此外，同樣由於外觀相近，中國古玻璃一直被視為玉器的廉價替代品，但是從一些考古材料顯示，此情況不是如此簡單和必然。此研究將會依據考古出土材料和相關的分析報告，以物質文化及風格分式等研究方法，重塑漢代墓葬中古玻璃的使用情況和意義，並探究當時古玻璃這種物質與長生思想的關聯，從而審視不同物料在漢墓中所擔當的角色。
年份: 2019 - 2022
項目負責人 -
林巧羚博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD470,050
此項計劃將研究1900-1950年間音樂老師如何使用錄音方法，以及此項新方法如何對音樂教學帶來改變。
年份: 2019 - 2022
項目負責人 -
THIBEAULT Matthew Doran 博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD245,000
約在30至50年代第二次世界大戰之時，大量新型戲院於香港各處開業，包括佐敦的京華戲院(1928)、灣仔的國泰戲院(1939)和銅鑼灣的京華戲院(1952)。這些戲院建築均代表了香港當年娛樂事業的蓬勃發展，以及本地社會對戲院的需求。值得一提的是，這些戲院建築大多以裝飾藝術風格建成。這些建築大多現時已消失於歷史洪流，但在學術研究界中關於香港娛樂事業的社會歷史和戲院建築的一頁仍有待填補。本研究議論裝飾藝術作為一種新的建築形式，可以詮釋為一種對娛樂的視覺表達；也是二十世紀中葉香港扺抗殖民化的表現。本研究亦希望以後殖民理論，解構這些戲院建築如何把建築硬件，轉化為主流文化下的自我形像塑造。在此之前，只有零星的學者曾對二十世紀初中資院線和香港戲院產業作出研究，但把這類戲院建築或整個產業的文化景觀以後殖民理論串連起來的研究則寥寥可數。 是次研究盼望帶來三方面影響。首先會研究事業者、建築師及用家如何影響及推動香港戲院業以及娛樂事業的發展歷史。其二，本研究會以後殖民理論加上資料搜集，導出戲院如何以不同的自我形像塑造建構不同的身份認同。再者，本研究會建立一個以裝飾藝術風格的戲院建築作為重點的資料庫並作為引子，為香港碩果僅存的戲院建築保育作建議。本研究最後將會以建築和戲院為基本，以評估裝飾藝術風格在香港的深入程度，評述在殖民地時代香港的權力和自由，並提出著重於建築特色和期社會文化價值的全新保育方針。
年份: 2019 - 2022
項目負責人 -
劉亮國博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD547,470
- 承變之間：朱駿聲《六十四卦經解》研究價值的發現
項目負責人 - 羅燕玲博士 - 地圖上沒有遺產：香港消失的村莊
項目負責人 - MCMASTER Scott 博士 - Role of Informal Digital Learning of English (IDLE) in Hong Kong University Students’ Perceptions of English as an International Language (EIL)
項目負責人 - 李主聖博士 - 史實與想像之間：《穆天子傳》與中國早期小說的興起
項目負責人 - 雷晉豪博士
清代《說文》名家朱駿聲（1788-1858）著有《六十四卦經解》，學者多因其形式類近於資料彙編而認為此書只是集舊說之作，這使《經解》的價值歷來被忽視。其實在承繼之餘，朱氏創建亦多，本計劃將從以下兩方面發掘《經解》的研究價值： 其一，《經解》吸納前人《易》說，但朱氏引錄時往往刪改或重組材料，亦會補充看法。他引史說《易》，對史事的評說反映清中葉知識分子的時代意識，而他將當時的天文、地理等新知融入說解，注入了新元素。學者謂《經解》「瑕瑜并列，而無所是非」，評價並不公允。研究《經解》承變之處，能觀察傳統經典如何在後代獲得新生命。 其二，朱駿聲《說文通訓定聲》的成就備受肯定，但學者研究此作，往往忽略了朱氏其他著作的訓詁材料。《說文》通釋字義，《定聲》解說字的一般義，但《經解》專門解《易》，說的是字的經典義，故說釋每異於前兩者。本計劃比對《經解》與《定聲》的訓詁材料，觀察朱氏如何以《說文》的研究成果解《易》，更著重探討他如何在經籍的具體注解之中變化字義。這將突破學者研究朱氏語言學時只取《說文通訓定聲》為材的盲點。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
羅燕玲博士
中國語言學系
Duration: 1 Oct 2021 - 31 Dec 2023
在香港的“香港”被殖民之前，這些土地由客家人定居，他們在珠江三角洲盡頭不確定地逃脫並開始了新的生活。他們主要在現在被稱為“新界”的地區定居。隨著殖民地隨著移民潮的不斷增長，香港的房屋在壓力下緊張，導致騷亂和騷亂。政府期待新界提供發展和建設新城鎮的空間。一百二十年後，英國殖民主義在香港的身份及其自然景觀上留下了許多持久的印記。其中一個最奇特且最有爭議的是“小房子政策”的遺產。與香港和九龍不同，新界是租賃而非割讓，由於直接管理土地使用的雙重政策，香港的發展情況大為不同。小房子政策被視為對村民放棄發展的祖傳土地的補償。這項政策授予“原始村民”家庭的死者，建造一棟不超過2100平方英尺的三層樓房的權利。隨著市中心房價暴漲，這些“村屋”的建設和銷售蓬勃發展，許多人成為家園“新村民”從這座城市遷徙到幾個世紀以來一直是農業和漁村的土地，曾經一度為香港提供食物。這為村民擺脫貧困提供了新的機會，但也導致了這些曾經傳統的村莊的視覺形象的迅速變化。最值得注意的是傳統客家祖屋的消失。祖先的土地和傳統的祖先住宅已經商品化，以換取經濟優勢和社會收益。通過這些簡陋住宅的外牆和入口，我們目睹了過去兩個世紀的緊張局勢，政治，文化，商業和追踪。
年份: 2019 - 2023
項目負責人 -
MCMASTER Scott 博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD479,299
由於技術的進步及其日益增長的可供性，利用科技進行課堂以外的英語學習和教學在電腦輔助語言學習(CALL)和向其他語言使用者教授英語(TESOL)在近期有很多研究 (Lai, 2017; Reinders & Benson, 2017)。PI將這一新興現象稱為非正式數碼英語學習(IDLE)，它被定義為在非結構化的課外環境中進行自主的、自然主義的數碼英語學習(Lee, 2019a, 第116頁)。與此同時，英文作為第二語言或外國語言(ESL/EFL)的學習者與來自不同語言和文化背景的英語使用者交流已變得越來越普遍。在此背景下，Matsuda(2017)從英語作為國際語言(EIL)的角度強調了英語的功能維度，它大致包括兩個構念，即對英語種類的認知和跨文化交際的策略能力。雖然當代的ESL/EFL學生作為真實的EIL使用者，越來越多地參與到一系列的跨文化交流中(例如，通過社交媒體或數碼遊戲與不同的英語使用者交談)，但迄今為止，這方面的研究還很少。在PI先前研究的基礎上(Lee, 2019a; Lee & Drajati, in press; Lee & Lee, 2019a, 2019b)，這項研究旨在通過調查香港大學生中IDLE和EIL兩個維度之間的關係來填補目前的空白，香港大學生通過IDLE活動越來越多地體驗到英語使用者不同的口音(Yung, 2019)。採用順序解釋混合方法的研究設計，通過問卷調查(N = 400)、開放式問題(N = 400)、半結構式訪談(N = 40)和刺激回憶(N = 40)的方式，從兩所大學的20個ESL/EFL班級收集資料。本研究運用CALL、社會語言學、TESOL等跨學科研究方法。在理論上，本研究幫助我們更好地理解和進一步理論化使用技術的非正式語言實踐與當代學生對EIL的認知之間的關係。從研究的角度來看，三角式資料會為我們提供詳細的見解，讓我們瞭解學生參與IDLE活動是如何有助於發展他們對EIL的看法。在教學方面，這些發現將為英語教師如何更好地為當代英語學習者線上或面對面環境中的跨文化互動做好準備提供實用的見解。此外，由於傳統的EIL教學法似乎局限於課堂環境，研究結果將擴大目前的EIL教學法模式的範圍，使其超越課堂環境。
年份: 2020 - 2022
項目負責人 -
李主聖博士
英語教育學系
研究員: PI
金額: HKD453,150
關於中國小說的起源，過去多以魏、晉為伊始，至唐代發展成熟。近年來出土文獻研究提供了戰國、秦漢時期，早期小說的材料。但是有關中國早期小說的起源、文體特徵以及社會意義，由於史料不足，學界尚乏共識。本研究認為，《穆天子傳》恰可以彌補這一個缺環。
作為中國史上最早出土並完整流傳至今的出土文獻，《穆天子傳》的研究涉及文獻學、古文字學、文學史與歷史地理學等多個學科，具有深遠意義。基於本人過去在西周史的研究基礎，本研究欲對《穆天子傳》作一次通盤研究。首先，從古文字學與版本學的角度，重新檢閱其文本與文字隸定的正確性。其次，以年代明確的金文為時間標尺，分析《穆天子傳》包含的多時代成份。在這些基礎之上，本研究進一步從文學史的視角，探討《穆天子傳》的文獻性質。本研究希望超越真、偽二分的傳統框架，改由史實與想像互動的文學創作過程，解釋《穆天子傳》包含真實與想像成份的原因，進而探討戰國時期史學傳統蛻變出小說的背景與歷程，以及早期小說的作者、讀者、傳佈以及閱讀方式等議題。最後，本研究將以《穆天子傳》保存的地理訊息，探討戰國時期魏國的地理知識及其西北地理想像，為早期小說真偽雜糅的文本特質提供又一例證。
本研究涉及《穆天子傳》的文本基礎以及歷史意義，期許其對文獻、歷史、地理與文學史，均作出貢獻。
年份: 2017 - 2022
項目負責人 -
雷晉豪博士
文學及文化學系
- 後九七香港作家小說中的動物書寫研究
項目負責人 - 鄒文律博士 - 東方博物館（屬瑞典世界文化博物館）藏《貉子簋》的藝術風格、鑄造技術與西周王朝的東境
項目負責人 - 雷晉豪博士
- 分析後九七香港作家如何通過敘寫動物，在小說中展現他們對於城市動物生存狀況，人與動物之關係等議題的思考
- 為香港文學研究開拓動物/生態書寫之研究方向
- 為日後以生態文學批評（Ecocriticism）的方法論來研究香港文學或當代中國文學，做好前期準備
- 是次研究不僅有助促進本校之香港文學研究發展，更配合了大學實現人文學研究發現領先中心的目標
年份: 2022 - 2023
項目負責人 -
鄒文律博士
文學及文化學系
清代出土的《貉子簋》（《集成》03977）幾經轉手，最終由瑞典東方博物館收藏。其銘文與藝術反映了西周早、中期之交東土紀國的歷史與文化，極具研究價值。然而，《貉子簋》並非考古發掘品，具有漫長而複雜的流傳史，使其器物與銘文的真實性有待驗證。此外，該器的紋飾特殊，需將其置於現代的考古學環境和譜系中進行分析。本研究的目的是結合歷史學、考古學、藝術史以及科技檢測等跨領域研究方式，達成以下幾個研究目的：
- 重建《貉子簋》的流傳史
- 檢視《貉子簋》在考古學環境和譜系中的定位
- X光檢測《貉子簋》的墊片、範線及其鑄造技術特徵（尚需經典藏之博物館批准）
- 透過《貉子簋》探討西周紀國以及周王朝東方邊境的歷史與文化期望此研究可以闡發《貉子簋》的研究價值，並嘗試結合文獻研究與科技檢測的跨領域研究方法，同時與瑞典遠東博物館建立進一步的合作關係
年份: 2022 - 2023
項目負責人 -
雷晉豪博士
文學及文化學系