踏上成功路－漢語作為第二語言教學榮譽文學士同學分享
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2021/22年漢語作為第二語言教學榮譽文學士四年級學生－王雪霏同學
成為漢語作為第二語言教學榮譽文學士的學生是我人生中一個重要的轉折點。該課程的特色在於，不但向學生傳授了最新的第二語言教學方法，還為學生提供了多種形式的活動，讓他們能結合所學到的理論知識與教學實踐的經驗，思考與規劃未來，探索適合自己的職業，並朝著這個方向邁進。
在課程的第一年和第二年，課程分別舉辦了「本地國際學校觀摩體驗」和「北京語言大學學校體驗」這兩個活動。儘管受到新冠疫情的影響，但課程依舊保留了活動，只是改為以線上的方式進行。我從中獲益良多，在「本地國際學校觀摩體驗」的活動中，我第一次了解到香港頂尖國際小學中文課程的安排和授課模式，亦觀察到中文教師在教授第二語言時所展現出的熱情和獨特的課堂管理方式，還學習到如何在課堂上與非華語學童互動，從而獲得最佳的學習成效；而在「北京語言大學學校體驗」為期一個月的活動中，指導老師經驗豐富，幫助我在對外漢語教學上取得重大的突破，也讓我與外國學生成為了朋友。通過這兩次活動，我學會在面對不同年齡的非華語學生時，如何靈活地使用不同的教學方法和教學主題。我還掌握了網課的授課技巧，以面對疫情帶來的挑戰。此外，我在暑假期間也在中國內地的一間公立小學實習。我將課程中所學到的「任務型教學法」巧妙地運用在傳統的中文母語課堂中，獲得了老師和學生們的一致好評。我也從中獲得了成就感，讓我意識到我是多麼熱愛教師這個職業。
雖然漢語作為第二語言教學榮譽文學士是文學士課程，但學生都可以在畢業後報讀學位教師教育文憑課程（PGDE）。學生可以通過更系統化的教師培訓，成為受到國際認可的漢語教師。經過一番努力，我已經成功報讀香港教育大學的PGDE（P）課程，繼續追尋我的夢想。
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我在香港《文路》雜誌所發表的文章
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我在中國內地的一間公立小學實習
