- 漢代(公元前206−公元220年)禮器上的文與字
項目負責人 - 林巧羚博士 - 《文藝新潮》與香港現代主義
項目負責人 - 區仲桃博士 - 不穩定的空間：移民、空間性和難民圖像小說
項目負責人 - BANERJEE Bidisha博士 - 彌合差距：研究內容和語言整合學習 (CLIL) 與護理教育中的跨語言和跨符號教學法的有效性
項目負責人 - 劉依祺博士 - 乾隆嘉慶考訂詩研究：資料與架構
項目負責人 - 葉倬瑋博士
文字與圖像都可見於古代禮器上。在不同的古代禮器，不論是青銅器、玉器、漆器、陶器、或是紡織品，都常帶有圖像紋飾，而帶刻文或文字則相對較少。除了西周和東周青銅器上的銘文，古代禮器上的文字多作為圖像紋飾的輔助，或作為器物的製作紀錄。及至東漢時期，情況有所轉變，部分禮器上的銘文或文字多不再依附圖像紋飾，而是單獨的出現。而且，這些刻文或文字都出現在較當眼或更重要的中央位置，這些變化似乎顯示禮器上的文字帶有更重要的功能或意義。此研究將透過整理不同的考古材料和歷史文獻，並採用藝術史風格分析和跨學科的研究方法，探討漢代禮器上的文字及其內容、功能和展示方式的發展，以至文字與圖像之間的關係變化。此外，本研究亦希望能了解促使這些變化的因素，以理解時人的死後信仰與長生觀念。
年份: 2023 - 2026
項目負責人 -
林巧羚博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD436,250
香港現代主義究竟始於何時到目前為止還沒有定論。例如，有部分學者認為香港現代主義的起點是五十年代，但亦有研究認為應該追溯至更早的時間。雖然要為香港現代主義的起點定一個準確的年份並不容易，但一般認同《文藝新潮》在這個文學思潮中扮演十分重要的角色。《文藝新潮》於1950年代由馬朗（馬博良）出版，他本身是詩人但同時亦是這本文學雜誌的編輯。由於《文藝新潮》對香港現代主義發展影響深遠，所以兩者的關係一直是研究及討論的焦點。然而，到底《文藝新潮》多大程度上倡導現代主義仍然需要進一步討論。事實上，雖然馬朗指出《文藝新潮》是旨在推動現代主義的發展，但雜誌的主要撰稿人之一李維陵卻持不同想法。李維陵在雜誌的第七期中指出，「現代主義」這個概念能否涵蓋現代生活的種種問題是值得反思，及有待研究。正如上述提到儘管香港現代主義的起點還沒有定論，但較能肯定的是《文藝新潮》對香港現代主義日後的發展有重要的影響，因此是項研究將集中在以下的議題上：《文藝新潮》包含了哪些現代主義的特徵？事實上，在現有的研究中只有極少數對現代主義的特質進行探討。同樣地，現有的分析亦很少參考最新的西方現代主義論述。這項研究希望透過分析雜誌全部內容（共十五期），嘗試補充這些方面的研究，其中焦點會放在以下兩種重要的特色。這個研究計劃提出並且說明這本雜誌政治取向的轉變（由民族主義改變為本土主義），以及把中國抒情傳統本地化這兩種特徵，為日後香港現代主義的發展奠定了基礎。是項研究計畫相信通過把《文藝新潮》中主要的現代主義特色勾劃出來，會有助理解早期香港現代主義的特徵。
年份: 2022 - 2024
項目負責人 -
區仲桃博士
文學及文化學系
21世紀的難民危機是全球面臨的最嚴峻挑戰之一，如今估計有超過6800萬人流離失所。後殖民與離散研究對新移民的重新概念化移民理論的反應緩慢。由於難民身份的特徵是無國籍、暴力與不穩定，所以傳統的離散身份形成理論在解釋難民身份時略顯得不足。在流動過程中，難民往往難以建立僑民身分認同，也缺乏僑民研究中推崇的混合認同和世界主義認同。
年份: 2021 - 2024
項目負責人 -
BANERJEE Bidisha博士
文學及文化學系
國際化在高等教育中越來越受歡迎。雙語課程在 第二語言被用作教學媒介的地區風靡已久。內容（即學科知識）和語言（即第二語言）整合學習就是其中一種雙語課程。內容和語言整合學習在各地中小學的研究及實踐成果豐碩，但在大學階段的相關研究卻有待發展。研究表明，以英語為教學媒介的護理學教育常因語言障礙效果欠佳。鑑於研究空白及在新冠肺炎後醫護教育的重要作用，我們迫切需要在護理學教育中進行內容和語言整合教學的研究。 因此，本研究將調查內容和語言整合學習對准護士內容知識和語言發展的影響，其中使用的內容和語言整合教學法將借鑒跨語言和跨符號的最新理論發展進行設計。本研究將採用準實驗設計，招募五名在香港以英語教學的護理學院教職員工及其教授的兩組准護士參加。其中，研究團隊將與護理學教職員設計兩個主題的課程，並使用跨語言和跨符號化啟迪下的內容和語言結合教學法作為教學幹預。第一研究階段將側重與護理學教職員分享內容和語言整合教學的原則。第二階段，在研究團隊的支持下，參與的教職員將實施兩個單元的教學干預。第一組准護士在第一個學習單元為實驗組，第二組准護士則為對照組。而在第二個學習單元中，對照組與實驗組互換。第三階段是評估階段。研究團隊將通過前後測、師生訪談及課堂互動記錄評估在該護理學課程中內容和語言整合教學的有效性。研究結果將促進雙語大學教育、護理學教育的教學效能，以及推進跨語言和跨符號的理論與實踐發展。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
劉依祺博士
英語教育學系
研究員: PI
金額: HKD731,844
清代乾嘉兩朝國勢強盛，考據學盛行，流而為詩歌，出現了考訂詩的寫作潮流。考訂詩寫作潮流維持了約一百年，這種詩歌以各種文物的考訂為主題，重視資料的爬梳選擇，大多以古詩及歌行體寫作。詩歌史和詩歌批評對以學為詩多予批評，認為其損害詩歌的形象性和抒情特點，故一直排斥這種詩歌；要麼一面倒批評，要麼讓它們在詩歌史中失踪。然而，一種詩體能興盛百年，自應有各方面的條件造成，僅憑依既定的詩歌史大敘述是無法反映它的真實價值。畢竟，這種詩歌在當時是跨流派（浙派的厲鶚、杭世駿，肌理派的翁方綱，性靈派的袁枚、楊芳燦）、跨地域（北京、廣州、杭州等地）、跨階層（名臣如王昶、紀昀，學者如桂馥、黃易，布衣文人如黃景仁等）如此廣泛地流行。而且，考訂詩出現在物質文化極為豐盛的乾嘉時期，不同的「物」在考訂詩和文圈中也有不同意義；以具體個案研究引入不同的研究視角，當能藉此觀察物質、人與文學的關係，對清代詩歌的價值產生新的理解。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
葉倬瑋博士
文學及文化學系
Two problems have remained unresolved in speech prosody research. The first one is that there are numerous rival theories that have coexisted for decades -- supporters for one do not necessarily understand the others well. The second one is that in the absence of a universally accepted framework, field linguists working with a new language could propose prosodic analyses not otherwise satisfactory to fellow researchers, in part also due to field-related practical challenges compared with lab settings. Computational modelling can be a useful tool for addressing these problems. This project seeks to promote computational modeling of fundamental frequency as a tool for (i) theory comparison and (ii) hypothesis testing and analysis *for field linguists*. Here we specifically target linguists without background in computer science or statistics.
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
李烱樂博士
語言學及現代語言系
研究員: PI
Writing from sources is an important academic literacy skill essential for university students to succeed in academia. Nonetheless, because it involves a set of complex cognitive, metacognitive, and self-regulatory processes and strategies, it is extremely challenging. Existing research primarily focused on the cognitive processes of sourcebased writing, adopting qualitative and case-study based methods. While the research generated a nuanced understanding of the intricate mental struggles and issues during the reading-to-write process, it did not investigate the contextual and behavioural aspects of the process, such as the regulation of time, environment and motivation. There is also a paucity of research adopting quantitative means to connect important antecedent, process and outcome variables to generate a comprehensive picture with sufficient clarify to guide practice and further research. The proposed study will attempt to address the above gaps in the literature.
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
謝琴博士
語言學及現代語言系
研究員: PI
尺八作为一种竹笛乐器，被认为是如今日本的代表性乐器之一，其最原始形态可追溯至 8 世纪的中国（Malm, 2000; Wade, 2005)。最早期的中国尺八在其发源地已近乎消亡（Wang, 2010），而其他类型的竖笛，如闭口箫和通口的洞箫（南箫）仍在中国的广泛流传(Thrasher, 2008)。然而，在过去十年中，尺八在中国掀起了一股“复兴”风潮，有越来越多的中国尺八演奏家、教师和乐器制造商开始积极地向大众授课以及演奏。在2022年，新一届的国际尺八音乐节将于深圳举行，这是一项四年一度的音乐盛会，此前已在纽约、博尔德、悉尼、京都和伦敦等地举办过。 尺八在中国日渐流行的背后承载着中国实践者们的故事：诞生于唐朝的尺八终于回归它的发源地，并正在恢复其作为中国乐器的正统性。出于对历史的怀念以及对未来的责任，中国尺八界的领军人物将尺八作为一种中国乐器来进行推广。 尺八在日本以外也被广泛地演奏和欣赏（Keister，2004 年；Matsunobu，2011 年；Strothers，2010 年）。在当今蓬勃发展的国际尺八场景中，非日本籍实践者的存在是显而易见的（Smith，2008 年）。随着各国参与者的扩大和多语言空间的兴起，尺八见证了成员界限的变化、音乐认同感和音乐所有权观念的变化(Matsunobu, 2009)。 此前有关尺八国际化的研究论题主要集中在西方人对尺八音乐的接受以及他们对尺八音乐的个性化、去语境化方法的倾向上（Keister, 2004; Matsunobu, 2009, 2011, 2013）。然而，人们对尺八音乐的中国式教学方法知之甚少。与西方实践者相比，中国的尺八实践者有着强烈的植根于中国文化的音乐认同感。基于作者之前对日本和北美尺八实践者的生活经历的研究（Matsunobu, 2009, 2011, 2013, 2015），这项民族音乐学研究旨在揭示如何在中国语境下采用中国式的方法对尺八进行传承、本土化和适用化。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
松信浩二博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD319,209
反饋是教學和學習的核心，也能促進學生學習的發展。反饋有效性的核心在於「學生反饋素養」。「學生反饋素養」被定義為學生擁有所需的理解力、能力和性情去理解反饋信息並利用它來增強學習。 在第二語言寫作語境中，譬如在中國內地和香港，將寫作過程壓縮成單一草稿的單稿寫作非常普遍。傳統反饋的主要方法在於教師進行單向的知識傳輸。雖然自我評估和同伴評估可讓學生掌握自己的學習和評估方式，但這不是常見的做法。因此，目前的教學方法限制了學生發展他們有效使用反饋評估能力的機會，還阻礙了學生反饋素養的發展。在這種背景下，我們需要更多的研究， 譬如在教學環境中，學生如何以及多大程度發展他們的反饋素養，以及學生的這種發展如何改善他們寫作。此研究成果具有相當重要的意義，因為如果反饋不能發揮其促進學生學習的作用，就會失去其目的。 儘管對學生反饋素養的實證研究被視為十分重要，但此研究，尤其是在第二語言寫作方面，尚未得到充分的探索。擬議的研究採用跨學年的案例研究設計，將在香港兩所小學的六個小五班級進行。研究參與者包括每所學校同年級的所有教師和學生。 該研究將利用多種數據來源，包括對校長、英語系主任、教師和學生的個別訪談、與學生的刺激回憶法、課堂觀察、寫作檔案文件、學生寫作檔案和學生有反饋的寫作草稿。 因此，擬議的項目有三個目標：1）香港小學學生如何透過使用寫作檔案來提高反饋素養; 2) 這種反饋素養發展對學生在文本修訂和寫作能力提高方面的影響; 3) 什麼因素會影響小學學生反饋素養的發展。 擬議的研究將有助於豐富學生反饋素養的有限文獻，並可為提高學生反饋素養提供教學意義，這將提升學習者能動性並改進其寫作。研究結果將引起香港和世界各地教育機構的教師教育者、學校領導、研究人員和教師的興趣。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
麥詠華博士
英語教育學系
研究員: HKD661,240
視覺藝術科教師的一項重要工作是讓學生評賞和創作藝術。透過利用藝術館和圖像資料庫提供的網絡資源，教師較以往可以更有效地運用藝術作品於課程設計及教學實踐。網絡科技的應用洐生以下的問題： 視藝教師能否以藝術展覽策展人的角度，為學生創造網上的虛擬展覽，促進他們學習？教師應該如何去準備這種「教師策展人」的教學？以主題展覽的模式展示藝術作品能否提升學生思考藝術的能力？虛擬展覽能否增加學生的學習動機和提升他們運用網絡資源的能力？「教師策展人」教學的概念、組織和建構方式，會對視覺藝術學習產生甚麼影響和效果？本研究計劃希望透過「設計為本」研究法探討以上的問題。三間中學和三間小學的教師和學生（約165人）將會被邀請參與本研究計劃。第一階段將會集中於訓練教師參與者運用「教師策展人」的教學策略。第二階段為教學試驗。教師參與者將會策劃兩個虛擬展覽，以及相關的面授、展覽參觀和網上學習活動。第三階段為教學評估。資料搜集將會以問卷調查和訪談的形式進行，用以分析有關教學方法的影響和效果。本研究將會於香港本地的文化情境下進行。以視覺文化為主的M＋展館已定於2020年開啟，而經過翻新的香港藝術館亦於2019年重新開放。除了具備各種完善的文化設施，我們希望社會大眾能夠具備欣賞藝術的文化素養以及成為展覽及文化活動的慣常參與者。透過積極地運用藝術館的展品進行教學，本研究將會有助培養具批判力的觀眾，長遠地促推香港的文化建設。透過策劃主題展覽、選取具連繫的藝術作品以及設計相關的學習活動，本研究將會有助提升教師的能力和自主性。透過應用數碼科技於教學，研究結果亦將會有助發展網上視覺藝術學習。
年份: 2020 - 2023
項目負責人 -
譚祥安博士
文化與創意藝術學系
研究員: PI
金額: HKD889,420
- 假髮：一種冷戰時期商品的全球史，1958-1979
項目負責人 - PETRULIS Jason Todd博士 - 承變之間：朱駿聲《六十四卦經解》研究價值的發現
項目負責人 - 羅燕玲博士
透過追溯一種奇怪商品的「生命」—人髮與合成纖維假髮，〈假髮：一種冷戰時期商品的全球史，1958-1979〉探討了在美國冷戰保護傘下亞洲的「奇蹟性」經濟增長。 在1960 至 70 年代期間，假髮成為亞洲重要的冷戰時期商品。它是南韓的第二大出口產品，受雇人口超過40,000 人；同時是香港第四大出口產品，產業聘用高達30,000人，並在印度和新加坡屬於國家支援產業。到 1970 年代，當只有四成的美國女性配戴假髮的時候，假髮已成為由亞洲假髮製造商和韓裔美國假髮零售商主導，價值達 10 億美元的全球產業。即使沒有人打算以假髮來推動亞洲工業化和全球化，其興起並非偶然。隨著美國將其1950年對華禁運擴大至包括共產主義「亞洲」頭髮，切斷中國 1000 萬美元的頭髮貿易以懲罰其越戰升級，假髮於1965年成為冷戰商品。這種看似微不足道的干預實際上產生了重大影響。通過限制共產主義頭髮貿易，禁運摧毀了依賴來自中國頭髮的香港假髮業，而韓國藉著自行收集「反共」頭髮，造就了南韓產業的興起。當亞洲假髮製造商爭先恐後地尋找新的、意識形態上可接受的頭髮來源時，一幅錯綜複雜的冷戰時期亞太地區地圖由之而成。商人從中國經印度尼西亞走私頭髮到香港，再從非結盟的印度空運到美國盟友南韓。因此，假髮揭示了亞洲出口導向工業化如何在美國冷戰影響底下及其範圍之外形成本計劃以全球和跨領域進路研究冷戰時期歷史。研究假髮的移動軌跡讓我們對亞洲的發展有不同的理解。亞洲的工業化不僅受到冷戰政治及經濟層面影響，更受到從官僚及工廠工人到美髮小販和戴假髮者等普通百姓的影響。通過結合「自上而下」（外交史、政治史及經濟史）和「自下而上」（社會史、勞工史及物質文化）的方法，本計劃以方法論介入兩個發展中的歷史領域—資本主義歷史及全球史，並建構對全球史厚實的跨國研究進路。〈假髮〉將產生一份書籍提案、會議報告、一篇期刊文章和一份完整的書稿。為了在學術界之外產生影響，項目成果將用於製作多語言全球史教材，這些教材將在本地和通過網站向世界各地的教育工作者傳播。
年份: 2021 - 2025
項目負責人 -
PETRULIS Jason Todd博士
文學及文化學系
清代《說文》名家朱駿聲（1788-1858）著有《六十四卦經解》，學者多因其形式類近於資料彙編而認為此書只是集舊說之作，這使《經解》的價值歷來被忽視。其實在承繼之餘，朱氏創建亦多，本計劃將從以下兩方面發掘《經解》的研究價值： 其一，《經解》吸納前人《易》說，但朱氏引錄時往往刪改或重組材料，亦會補充看法。他引史說《易》，對史事的評說反映清中葉知識分子的時代意識，而他將當時的天文、地理等新知融入說解，注入了新元素。學者謂《經解》「瑕瑜并列，而無所是非」，評價並不公允。研究《經解》承變之處，能觀察傳統經典如何在後代獲得新生命。 其二，朱駿聲《說文通訓定聲》的成就備受肯定，但學者研究此作，往往忽略了朱氏其他著作的訓詁材料。《說文》通釋字義，《定聲》解說字的一般義，但《經解》專門解《易》，說的是字的經典義，故說釋每異於前兩者。本計劃比對《經解》與《定聲》的訓詁材料，觀察朱氏如何以《說文》的研究成果解《易》，更著重探討他如何在經籍的具體注解之中變化字義。這將突破學者研究朱氏語言學時只取《說文通訓定聲》為材的盲點。
年份: 2021 - 2023
項目負責人 -
羅燕玲博士
中國語言學系
Duration: 1 Oct 2021 - 31 Dec 2023
- Title: Digital game-based vocabulary learning: Design principles for enhancing student learning engagement and outcomes
項目負責人 - Dr Zou Di
年份: 2022 - 2023
項目負責人 -
Dr Zou Di
英語教育學系
研究員: PI
金額: HKD50,000
- 當代華語科幻小說對人工智慧決策系統的想像
項目負責人 - 鄒文律博士 - 後九七香港作家小說中的動物書寫研究
項目負責人 - 鄒文律博士 - 東方博物館（屬瑞典世界文化博物館）藏《貉子簋》的藝術風格、鑄造技術與西周王朝的東境
項目負責人 - 雷晉豪博士
- 分析當代華語科幻小說作家（例如王侃瑜、顧適、林新惠等）如何通過文學進行思想實驗，描繪人工智慧決策系統對人類社會產生的各種可能影響
- 評價當代華語科幻小說作家對人工智慧決策系統的想像，怎樣映現他們對「身體」的見解
- 促進本校之現代中國文學研究發展，配合了大學實現人文學研究發現領先中心的目標
年份: 2023 - 2024
項目負責人 -
鄒文律博士
文學及文化學系
- 分析後九七香港作家如何通過敘寫動物，在小說中展現他們對於城市動物生存狀況，人與動物之關係等議題的思考
- 為香港文學研究開拓動物/生態書寫之研究方向
- 為日後以生態文學批評（Ecocriticism）的方法論來研究香港文學或當代中國文學，做好前期準備
- 是次研究不僅有助促進本校之香港文學研究發展，更配合了大學實現人文學研究發現領先中心的目標
年份: 2022 - 2023
項目負責人 -
鄒文律博士
文學及文化學系
清代出土的《貉子簋》（《集成》03977）幾經轉手，最終由瑞典東方博物館收藏。其銘文與藝術反映了西周早、中期之交東土紀國的歷史與文化，極具研究價值。然而，《貉子簋》並非考古發掘品，具有漫長而複雜的流傳史，使其器物與銘文的真實性有待驗證。此外，該器的紋飾特殊，需將其置於現代的考古學環境和譜系中進行分析。本研究的目的是結合歷史學、考古學、藝術史以及科技檢測等跨領域研究方式，達成以下幾個研究目的：
- 重建《貉子簋》的流傳史
- 檢視《貉子簋》在考古學環境和譜系中的定位
- X光檢測《貉子簋》的墊片、範線及其鑄造技術特徵（尚需經典藏之博物館批准）
- 透過《貉子簋》探討西周紀國以及周王朝東方邊境的歷史與文化期望此研究可以闡發《貉子簋》的研究價值，並嘗試結合文獻研究與科技檢測的跨領域研究方法，同時與瑞典遠東博物館建立進一步的合作關係
年份: 2022 - 2023
項目負責人 -
雷晉豪博士
文學及文化學系
- Wellbeing in Online Social Networking
項目負責人 - Prof Gu Ming Yue Michelle - Agency and Identity of Early-Career Academics at Mainland Chinese Universities: A Pilot Study
項目負責人 - Dr Huang Jing Peter - Teachers’ readiness for technology-enhanced assessment in higher education
項目負責人 - Dr Mak Wing Wah Pauline
年份: 2022 - 2025
項目負責人 -
Prof Gu Ming Yue Michelle
英語教育學系
研究員: PI
金額: HKD646,479
年份: 2023 - 2024
項目負責人 -
Dr Huang Jing Peter
英語教育學系
研究員: PI
金額: HKD80,000
年份: 2023 - 2024
項目負責人 -
Dr Mak Wing Wah Pauline
英語教育學系
研究員: PI
金額: HKD79,980