課程簡介
成為一名漢語作為第二語言教師的歷程
漢語作為第二語言教學榮譽文學士課程旨在培養國際漢語教育的專業人才。學生完成本課程後能夠兼具：
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課程目的
漢語作為第二語言教學榮譽文學士課程旨在培養學生以下素質：
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課程特點
漢語作為第二語言教學榮譽文學士課程提供「中國語文學習組別」予高年級入學的學生選修。修畢該學習組別後，學生將獲語文教育及研究常務委員會（語常會）認可為中文主修畢業，並符合在現行政策下教授指定科目和報讀學位教師教育深造文憑的資格。
備註：學生完成課程後，「中國語文學習組別」的名稱將顯示在成績報告表上。
此外，「中國語文學習組別」旨在培養學生：
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課程結構
（高年級入學學生）
合共60學分 | |
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| 主修# | 30學分 |
| 選修（包括學習組別） | 15學分 |
| 學校體驗## | 3學分 |
| 大學電子學習歷程檔案 | 3學分 |
通識教育 | 6學分 |
| 畢業專題研究 | 6學分 |
#Students are required to undertake visit(s) to GBA in Cross-faculty Core Course Component II. ##The Field Experience consists of (1) local school visit(s) and (2) a 4-week Field Experience (tentatively during May – June) in the international college of university in mainland China. | |
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 學校體驗
學生須在第三學年的第二學期參加必修的學校體驗。學校體驗由兩部分構成，包括（1）參觀本地學校，以及（2）外地國際學校（或學院）為期四周的實習（暫定於五月至六月舉行）。學校體驗旨在透過多元化的學校參觀和實習，幫助學生建立漢語作為第二語言教學實踐於不同類別學校的全面認識 |
 就業前景
「我們享有在非本地大學國際學院的實習機會。」
「我們在畢業後可以報讀學位教師教育深造文憑並成為中文教師，實踐向非華裔學生教授中文的理想。」 |
課程活動 |
就業數據 (2023)
就業情況
進修及其他
受聘界別
教育行業
非教育行業
漢語作為第二語言教學榮譽文學士
教大漢語二語教學課程培育專才 促進本地非華語生中文教育
在香港這座薈萃東西的國際都市，有來自世界各地、不同種族的人選擇在此落地生根。少數族裔要融入本地華人社區有一定難度，中文教育是其中一大難關。
「很多學校都有非華語生。」教大中國語言學系助理教授張凌博士分享道。隨著非華語學生的教學需求大增，教大因時制宜，率先在2016年推出「漢語作為第二語言教學榮譽文學士」課程，旨在培育教師專才，成為非華語生漢語學習路上的良師益友。
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- 課堂將會安排於大埔校園及將軍澳教學中心／北角教學中心／白石角運動中心 / 九龍塘衛星教學中心進行。實際的上課地點由大學決定。
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- 獲取錄入讀本課程的學生必須前往大灣區及/或內地其他城巿考察。課程亦可能要求學生參加非本地學習體驗，以完成課程。雖然有關考察團將獲大學資助，學生仍須承擔及繳付考察團的部份預算費用(“學生繳費部份”)。然而，任何個人娛樂、膳食開支、旅遊證件及個人保險之費用將不獲資助，並須由學生自費支付。受各種因素影響，如考察團成本上調、考察行程所需時間、旅程開銷、貨幣匯率等，大學尚未能確定並提供下學年入學學生的考察團團費預算費用及學生繳費部份費用詳情。