准教师前线：绘本教学育心学语文

绘本图文并茂、主题多元，涵盖故事、情绪、生活教育及品格价值等范畴，在培养语文能力与正向价值方面极具潜力。然而，因相关研究有限，加上教师在选材及课程衔接上面对实际困难，绘本教学在常规课程中仍未普及。

香港教育大学文学及文化学系高级讲师蔡逸宁博士，着有《烦恼狮与魔法兔》、《烦恼狮与螃蟹先生》及《我们来自心临村》等绘本，主题围绕正向心理学，分别对应自我成长、情绪觉察及活在当下，为准教师提供具理论基础的教学资源。是次服务体验中，教大准教师将绘本教学带入真实课堂，于将军澳佛教志莲小学及香港扶幼会盛德中心学校等进行前线实践。

在佛教志莲小学，教大学生为五、六年级学生设计情绪管理与正向思维活动。透过《我们来自心临村》引导学生进行静观练习，学习专注当下、整理思绪；藉《烦恼狮与螃蟹先生》中的沙维雅天气报告卡，让学生以模拟天气方式表达情绪，觉察自身感受。学生反应正面，乐于分享，初步掌握情绪管理概念。罗金源校长肯定活动成效，认为绘本教学兼具教育性与生活性，并表示将持续推行及发展校本绘本。

在盛德中心学校，教大学生为小六及中一学生进行为期三星期的绘本教学。配合中文科进度，于古诗单元运用绘本插图引导学生理解「借景抒情」。学生从火山爆发、惊涛骇浪等视觉意象中，观察情绪与景物之关联，其后能指出景色与情感之联系，理解明显加深，并能将所学迁移至常规练习。郑伟健副校长指出，绘本有助降低文本焦虑，让抗拒语文的学生逐步建立自信，课堂参与度提升；透过留白与角色扮演，学生亦学习以正向方式表达情绪，内化价值观。

是次实践展现绘本教学在情意培养、跨学科整合及课程配合上的可行性。欢迎本地学校联系文学及文化学系蔡逸宁博士(ylchoy@eduhk.hk)，或留意本学系相关绘本教学活动的最新消息。

报章报导：https://edu.hkej.com/php/article.detail.php?aid=6433

教大学生为将军澳佛教志莲小学学生设计绘本教学活动，聚焦情绪管理与正向思维。

教大学生在香港扶幼会盛德中心学校，运用绘本引导学生理解「借景抒情」的写作手法。