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培训课程

为配合教师专业发展需要,中心开办不同类型的教师培训课程,理论与实践并重,深得教育界欢迎和认同。

2015/16学年起,中心获香港教育局委托,开办在职教师专业发展课程,协助学校和教师落实小班教学,提升学与教效能和促进学习社群的组成,培养教育界互相交流、分享、协作的文化。
澳门实行小班教学多年,中心应澳门特区政府教育暨青年局邀请,配合澳门推行小班教学的进程,为当地校长及教师提供多个不同主题的小班教学培训工作坊及证书课程;另外,中心亦为澳门中小学提供到校支援。

过往培训课程

澳门中小学小班教学教师培训计划 2016/17 (下学期)

为了支援澳门教青局推行小班教学政策,中心於2017年4-5月为澳门幼稚园、小学和中学教师举办一系列相关课程,旨在协助参加者应用创新的教学概念,以优化小班教学的学习效益。课程涵盖课题广泛,有区角教学、游戏教学、合作学习、自主学习和创新教学,适合不同科目老师修读,加强他们对教学内容的认识。

澳门中小学小班教学教师培训计划2016/17 (上学期)

2016年10-11月,中心为澳门教青局举办一系列「澳门小班教学教师培训计划2016/17」,透过举办中文、英文、数学和常识科的课程调适培训,加强小学教师对策略教学的知识,以实现小班化的优势。至於为中学教师举办的培训计划,则向学员介绍如何在中文和英文科做到学生为本,配合教学大纲和学力要求,以及针对个别学校的学习需要。

促进实践社群以优化小班教学 2016/17 (中、英、数、常)

本中心获香港教育局委托,举办「促进实践社群以优化小班教学」校本支援计划2015-2017。本计划为120所小学提供专业支援,透过工作坊、校内及跨校学习圈和分享会,以提升教师在小班教学环境下的教与学效能。本计划支援教师於中、英、数和常识四个学科发展自主学习、照顾学习差异及电子学习的有效教学策略。

计划学校名单

「点线面支援模式」特殊学校学习圈计划 ─ 在特殊学校应用「课堂学习研究」的变易理论 (教育局资助项目) 2016-17

本中心与八所特殊学校组成分别为常识和常识/通识组两个学习圈,开展研究。计划旨在把如何应用变易理论开展「课堂学习研究(Lesson Study)」的知识和技能带给参与计划的教师及专业人员,并融合变易理论的理论与实践,强化教师在课堂教学的角色,从而促进教师的专业发展,提升学生的学习效能。

常识学习圈
常识/通识学习圈

「促进实践社群以优化小班教学」支援计划2015/16--常识科公开观课及评课活动

卓越教学发展中心於2016年3月8日(星期二)举行了「促进实践社群以优化小班教学」支援计划—常识科公开观课及评课活动,活动通过互动的讨论模式,让参与的同工以学生学习及教师的教学安排为焦点进行观课及评课,藉以促进教师之间的交流,提升同工的教学专业能力。是次活动由金巴仑长老会耀道小学的老师公开教授一节利用电子学习的小学二年级常识课。

活动吸引了大约五十位,来自接近二十所支援学校的老师参与。活动开始时,先由金巴仑长老会耀道小学的教师团队介绍教学设计、学校推行电子学习的情况,以及是节课堂的学生学习难点。课堂上,施教老师尝试利用平板电脑带动学生进行解难活动,让学生学得更好。观课後,参与活动的老师们通过学生访谈了解学生的学习成果,并在评课时聚焦地讨论教学安排及学生学习成果的关系。评课时,老师们均踊跃发表意见,并对课堂给予了不少宝贵的建议,互相交流。

「促进实践社群以优化小班教学」支援计划2015/16—数学科公开观课及评课活动

中心於2015年12月15日(星期二)举行了「促进实践社群以优化小班教学」支援计划--数学科公开观课及评课活动,活动通过互动的讨论模式,让参与的同工以学生学习及教师的教学安排为焦点进行观课及评课,藉以促进教师之间的交流,提升同工的教学专业能力。活动吸引了约五十位,来自二十多所支援学校的老师参与。 是次活动由香海正觉莲社佛教陈式宏学校的老师公开教授一节小学六年级数学课,施教老师期望通过电子学习带动学生自主学习,让学生学得更好。观课後,参与活动的老师们能通过前、後测及学生访谈了解学生的学习成果,并在评课时聚焦地讨论教学安排及学生学习成果的关系。评课时,老师们均踊跃发表意见,并对课堂给予了不少宝贵的建议,互相交流。

促进实践社群以优化小班教学2015/16 (中、英、数、常)

本中心获香港教育局委托,举办「促进实践社群以优化小班教学」校本支援计划2015-2017。本计划为120所小学提供专业支援,透过工作坊、校内及跨校学习圈和分享会,以提升教师在小班教学环境下的教与学效能。本计划支援教师於中、英、数和常识四个学科发展自主学习、照顾学习差异及电子学习的有效教学策略。

计划学校名单

「点线面支援模式」特殊学校学习圈计划 ─ 在特殊学校应用「课堂学习研究」的变易理论 (教育局资助项目) 2015-16

本中心与八所特殊学校组成分别为中文和常识/通识组两个学习圈,开展研究。计划旨在把如何应用变易理论开展「课堂学习研究(Lesson Study)」的知识和技能带给参与计划的教师及专业人员,并融合变易理论的理论与实践,强化教师在课堂教学的角色,从而促进教师的专业发展,提升学生的学习效能。

中文学习圈
常识/通识学习圈

 

澳门中学小班教学教师培训计划2015/16 (教育暨青年局)

中心为澳门教青局举办「中学小班教学教师培训计划2015/16」,旨在向学员简介在中文和数学科,如何配合教学大纲和基本学力要求,因应校本需要调适课程,进行小班教学。

澳门小学小班教学教师培训计划2015/16 (教育暨青年局)

中心为澳门教育暨青年局(教青局)举办「澳门小学小班教学教师培训计划2015/16」透过举办中文、英文、数学和常识科的课程调适培训,提升教师应用有效的小班教学策略知识,以实现小班化的优势。

2015~16學年澳門小班教學培訓計劃 (雷鳴道主教學校)

本中心自2009年起為澳門雷鳴道主教學校提供專業支援,導師透過工作坊、共同備課、觀課及評課,以提升不同學科老師在小班教學環境下的教學效能。

跨越难点数学教学协作计划 2013-15

本计划旨在支援学校於数学教学善用促进学习的评估 (Assessment for Learning),并培训数学教师设计有效的评估工具,以找出学生的学习难点,并设计切合学习需要的数学课堂教学。本计划希望透过共同备课、同侪观课、校际间的公开观课评课活动,让参与教师观摩如何善用促进学习的评估回馈教学。

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十所协作学校名单