教大矢志帶領本港教師教育，對畢業生的教學水平極為重視。為此，我們參考有關當局設定的教師等級標準，諸如本港教師及校長專業發展委員會及英國等海外地區的標準，確保本校的教師教育課程符合、甚至超越本地及國際社群的期望。通過加強聯課與服務學習的內容，我們會把現有課程拓展到傳統教室以外，令學生開闊眼界，並深化體驗為本的服務學習。日後，本校畢業生於學科知識及教學法兩方面均會有出色表現。

我們會繼續支持持續專業發展的目標，為現職教師及教育從業員提供一系列在職課程。同時，我們也會為其他專業界別的導師開設專業訓練課程，例如：教育學士（專業及職業教育）課程。憑藉傑出的研究與知識轉移，本校將繼續發揮對本港教育發展及改革的領導作用，加強並保持與學校、辦學團體及非政府組織的緊密夥伴關係。總括而言，我們將再接再厲，緊守公認的樞紐崗位，推動社會關注教育議題。

要言之，我們將：

• 通過持續檢視與微調，提升並豐富教師教育課程；
• 積極回應政府或學界需求，例如：教師及校長專業發展委員會的最新發展等；
• 融入正向教育及服務學習元素，以提供多元課程；
• 培育教師教育課程畢業生成為教育界的優秀思想家和專業從業員；
• 通過教師教育課程提升教學能力，推動香港教育發展；
• 吸引本地及國際社群參與重要教育議題的討論，從而影響政策的制定與實踐，以改善教育及人力發展；
• 拓展與教育相關學科（人文學、社會科學，以及創意藝術與文化）的修讀式學士後課程；及
• 增強本科課程的學術訓練，令學生發現教師教育及與之相關學科的協同效應，並從中獲益。

• 《論語》與現代社會