教大矢志带领本港教师教育，对毕业生的教学水平极为重视。为此，我们参考有关当局设定的教师等级标准，诸如本港教师及校长专业发展委员会及英国等海外地区的标准，确保本校的教师教育课程符合、甚至超越本地及国际社群的期望。通过加强联课与服务学习的内容，我们会把现有课程拓展到传统教室以外，令学生开阔眼界，并深化体验为本的服务学习。日后，本校毕业生于学科知识及教学法两方面均会有出色表现。

我们会继续支持持续专业发展的目标，为现职教师及教育从业员提供一系列在职课程。同时，我们也会为其他专业界别的导师开设专业训练课程，例如：教育学士（专业及职业教育）课程。凭藉杰出的研究与知识转移，本校将继续发挥对本港教育发展及改革的领导作用，加强并保持与学校、办学团体及非政府组织的紧密伙伴关系。总括而言，我们将再接再厉，紧守公认的枢纽岗位，推动社会关注教育议题。

要言之，我们将：

• 通过持续检视与微调，提升并丰富教师教育课程；
• 积极回应政府或学界需求，例如：教师及校长专业发展委员会的最新发展等；
• 融入正向教育及服务学习元素，以提供多元课程；
• 培育教师教育课程毕业生成为教育界的优秀思想家和专业从业员；
• 通过教师教育课程提升教学能力，推动香港教育发展；
• 吸引本地及国际社群参与重要教育议题的讨论，从而影响政策的制定与实践，以改善教育及人力发展；
• 拓展与教育相关学科（人文学、社会科学，以及创意艺术与文化）的修读式学士后课程；及
• 增强本科课程的学术训练，令学生发现教师教育及与之相关学科的协同效应，并从中获益。

• 《论语》与现代社会