随着高等教育的快速国际化，年轻人的跨国流动经验不断增加。这种流动对公民身份形成的潜在影响尚未得到充分探讨，特别是在中国背景下。由香港教育大学Bruce John Macfarlane教授、Kerry John Kennedy教授、赵振洲博士、南京大学郭忠华教授和清华大学谢矜教授组成的研究团队正在开展一项关于中国大学国际留学生公民价值观教育的研究。

 

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永续发展目标

2015年，联合国成员国同意17项全球永续发展目标（SDG），旨在消除贫穷、保护地球、和确保全民繁荣。研究团队致力于以下永续发展目标的实现：

 

 

有关研究员

赵振洲博士

课程与教学学系

zhaozz@eduhk.hk

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研究表明，国际学生在适应中国的大学生活时可能会遇到语言障碍和文化挑战，但却少有研究致力于探索他们在这期间的学习经验和公民价值。无论是在中国国内或国外，收集到的经验证据都非常有限。我们将根据中国式经验，审视跨国背景下的公民教育，并探讨随着流动性的增加公民形成的复杂性。

本计画将为跨国年轻人的公民学习方法提供新的见解，这正在成为国家和全球背景下的重要研究焦点。研究也将有助于中国高等教育中留学生的政策制定和课程建构。 本研究的结果将为中国的政策制定者和教育工作者了解国际学生的经验和看法，从而为中国跨国教育的持续政策制定和课程建设做出贡献。这项研究的结果也将对中国高等教育留学生的管理产生长远的政策影响。

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