教大展示两大AI教育工具成果
「科技+人文」支援语言学习与情绪健康
香港教育大学（教大）作为师范教育的领军者，一直积极推动将人工智能（AI）及先进科技融入教学，以提升学与教效能。教大今日举办记者会，公布两项教育科技成果：语言学习社交机械人 Joey 及情绪健康支援应用程式 EmoCare。两项成果不仅协助教师及社工善用 AI 提升学生的学习动力与专注力，亦关顾学生的情绪健康。
两款产品已于数十所学校试用，并获得师生一致好评。有见及此，两个研究团队均已成立公司，积极寻求与业界合作推动技术商品化。透过融合人机互动与艺术元素，让科技成为学习旅程中的陪伴与支持。
语言学习社交机械人Joey三年惠及逾二千师生
由教大协理副校长（学术质素保证）及心理学系教授杨少诗教授领导的研究团队研发的社交机械人 Joey，专为 K2 至 P3 学童而设，其可爱面貌、生动的面部表情与手部动作，能有效吸引学童注意力。透过聆听、共同讲述及覆述故事等活动，Joey 让学童在自然交流中逐步提升英语的理解与表达能力，并促进社交及情感认知。
研究显示，与平板电脑及外型较机械化的机械人相比，使用 Joey 的孩童于 20 分钟讲故事环节中表现出更持久的投入度，在活动后段的专注力较前者提升 5.43%，效果与真人讲故事相若，其英语故事理解分数亦高出 21.2%。在 18 间参与测试的学校中，83% 的教师认为 Joey 有效提升学童学习英语的兴趣和动机。
此外，Joey配备内容管理系统，方便教师上传教学材料，并可透过AI技术生成图片、声音和理解练习，支援互动学习；系统同时提供学童的学习表现数据，协助老师调整教学内容，因材施教。
杨少诗教授表示：「各地政府近年都大力推动数字教育，例如香港政府近日便拨款5亿元推行为期三年的『智』启学教计划，以支援中小学善用人工智能提升学与教效能。这些政策显示，AI 已被视为教育未来的重要方向。我们希望最大限度发挥社交机械人在教育中的应用价值，同时会持续研究与开发，确保能够适应不断变化的教育需求。事实上，为学界提供支持，推动学校在教学中更有效应用人工智能，是教大未策略发展的重要项目之一。」
有份引入Joey的香港东区妇女福利会幼儿园校长黄婉仪女士及两位老师认为，除有效吸引幼儿的注意力并激发他们对英语的兴趣外，Joey提供的学习数据分析报告亦对老师有莫大的帮助。
此项目获创新科技署「创科生活基金」资助，至今已进入第三年，共惠及逾30间本地小学及幼稚园，服务2000多名师生，获得学校、教师及学童的广泛好评；并荣获2024年加拿大国际发明创新大赛（iCAN）金奖及评审特选奖，以及2024年硅谷国际发明展（SVIIF）金奖及特别奖等国际殊荣。
研究团队未来将继续与不同学校合作，优化机械人功能，包括拓展机械人在其他语言学习领域的应用。团队亦成立了初创企业EduFuture Robotics，推进研究成果商业化。
AI 结合正向心理学 EmoCare改善学童情绪健康
另一方面，由教大卓越教学发展中心（CELT）副总监及数学与资讯科技学系教授宋燕捷教授领导的团队研发的 EmoCare程式，结合大AI 与 PERMA 正向心理学模型，并透过日记反思、生成图像、与 AI 伙伴对话及情绪追踪，协助学生进行情绪调节与自我反思，建立正向心理状态。
AI 聊天机器人曾被视为一个低成本而便捷的大众心理支援方案，然而不少研究显示，这些工具可能引入偏见和失误，甚至导致危险后果。有别与一般LLM生成的对话及图像，EmoCare 加入了PERMA正向心理学模型。用家如于系统日记功能中记载伤心或生气的遭遇，系统会在生成相关图像时加入正向元素，为用家的情绪或自我调解提供支持，避免他们过度陷入负面情绪。
根据近700名曾试用EmoCare的中小学和大学生，包括68名有特殊教育需要（SEN）学生的统计数据显示，用家使用后的幸福感指数平均提升达 1.881 分，较其他未加入PERMA模型的生成系统高出约 14.6%。在SEN学生群体中，近94% 在连续使用EmoCare一个月后，情绪状态出现改善。
PERMA涵盖Positive Emotion（正向情绪）、Engagement（全情投入）、Relationships（正向人际）、Meaning（生命意义）和Accomplishment（成就感）五个维度。团队分析发现，SEN学生特别着重在成就感方面获得认同。宋教授表示：「针对这项发现，我们计划于未来的研究，进一步加强SEN 学生对追求『成就感』方面的支持，设计更贴近他们学习与情感发展的互动模式。」
她补充，未来团队还准备开发大数据可视化平台，协助教育及心理辅导专业人员掌握学生情绪趋势，并将以B2B模式推广至学校及教育机构，供学生使用。
香港心理辅导中心艺术心理治疗师周庆中先生表示：「EmoCare的开发配合青少年心智成长发展的兴趣与需要，使用者以文字宣泄生活的喜与悲，平台则以PERMA为本，透过AI生成图像作回应，这种互动具心理辅导的成分，辅导员适时介入，必能提升辅导效能。」
有约120位学生应用EmoCare的圣公会何明华中学校长金伟明先生认为：「AI固然能培养同学们的学习能力，而 EmoCare 的特别之处在于同时关注学生的情绪与成长，让教育更具人情温度。」特殊需要与融合教育研究所执行所长冼权锋教授认为：「身心健康始于觉察。EmoCare协助有特殊教育需要的青年学会观察、反思并作出审慎回应。在适切支援和自我调节行为的引导下，他们能够培养韧性，并在社交圈子中享有更广泛的共融。」
EmoCare已于「一带一路特殊教育国际研讨会2025」及「创新科技嘉年华2025」亮相，并透过便携式打印机即时生成日记内容及相关图像，广受学生、家长及教育工作者欢迎。由宋教授成立的初创企业 MetaAI，现正积极寻求业界合作伙伴以推动商业化应用，期望让其创新成果惠及香港、粤港澳大湾区乃至更广泛地区的学生群体。
—完—
教大展示两大AI教育工具成果
下载所有图片
传媒查询
传讯处
