香港出生率持续下跌，幼儿学童人数减少，为确保学与教质素，教育界面对的挑战与日俱增。香港教育大学（教大）幼儿教育学系的调查发现，逾半受访幼稚园教师（幼师）每日需要在校工作10 小时或以上，接近一半幼师下班后仍需继续工作至少两小时，超过六成受访教师自评「感到精疲力竭」。

教大幼儿教育学系于今年1月至6月期间，透过电邮及邮件邀请全港在教育局注册的幼稚园进行问卷调查，以了解幼师工作量及对专业认同及发展需求的看法等情况，成功收集了851份有效问卷，包括校长或主任（22.9%）、班主任（59.7%）及其他教师（科任老师、教学助理等，共17.4%）。

调查结果显示，幼师的长工时和繁重的工作量，以及少子化的趋势，导致就业前景不明朗，两者对幼师身心构成的压力值得关注。超过51%的受访幼师每日在校工作10小时或以上，而逾八成受访幼师表示下班后仍需继续校外工作，当中接近一半幼师的校外工作时间超过2小时。超过六成受访幼师表示「经常」或「每天」感到精疲力竭。

表一：每日平均校内工作作时数

表二：每日平均校外工作作时数

调查显示，幼师每周工作时数中位数达 55 小时，其中超过6成受访者（60.2%）的平均工时达到或超过此标准，远高于统计处公布的本港雇员每周工时中位数40小时，也高于许多国家所订立的工时标准。负责本项调查的幼儿教育学系署理系主任刘怡虹教授表示，多年来，由不同机构所做的调查，都显示教师压力持续上升，中小学教师的工作时数严重超标，而同样情况亦发生在幼师身上。

尽管感到疲惫，调查仍发现超过九成幼师（90.8%）于问卷中回应自己总是尝试透过持续教育来提高专业技能，提升教学质素。受访幼师对支援有特殊教育需要儿童的培训需求最为殷切（72%），其次为家长及社区参与（46.8%）及社区资源运用（36.7%）。

虽然不少幼师表示有意持续进修，然而出生率下降加上支援不足，令幼师亦感到气馁。调查显示超过八成受访幼师认为职业前景有限或不明朗，接近六成正考虑离开幼教行业。

刘怡虹教授表示，调查结果反映幼师纵然面对不同挑战，仍保持积极求进的专业态度。然而，在香港生育率持续下降、入学人数减少、学校削减教职员人数的大环境下，随之而来的繁重工作与长工时对幼师的身心健康带来沉重压力，严重影响他们的工作与生活平衡及整体福祉。

刘教授指出：「当讨论幼儿教育的发展时，社会普遍将焦点放在学生的成长上，但教师作为引导者的角色也同样重要。教师的专业成长和支持系统对于提升教育质量至关重要。」她呼吁政府及业界建立一个全面而可持续的幼儿教育支援，并就「师生比例」、「服务形态」、及「制度保障」三方面作出探讨及跟进。

面对适龄幼稚园学生人数下降的挑战，以及香港双职家庭急速增长的情况，幼儿教育学系助理教授（教学）陈惠玲博士建议进一步改善幼儿教育的师生比例，全面发展全日制幼儿服务，并持续增加婴幼儿日间照顾与教育服务名额，提升相关的专业培训。

幼儿教育学系副系主任兼高级讲师陈宝莲博士补充，除了提供具针对性的专业培训，社会还需重新审视幼师的工作条件及福利待遇，以回应他们的专业发展需求及促进幼师工作与生活平衡，确保专业认可和职业稳定性，以推动幼儿教育的质量，长远确保香港幼儿教育行业的可持续性。

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教大公布幼师工作量及专业发展调查结果

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