体育融渗生命教育元素 教大泳池新意义
「拍艇三下，示意求救！赶快去救人……」眼见同学「遇险」，另一组同学不敢怠慢，急忙撑起独木舟，前往「救援」。
这个气氛略带紧张，望学生能在实战中学懂求生的课堂，是香港教育大学健康与体育学系副系主任雷雄德博士今年的新尝试。透过户外的体验式学习，雷博士希望将生命教育融渗于体育课中，令同学可藉此反思生命的意义。
他指出，遇溺是全球意外死亡的第三大风险，单在2012至2016年间，本港的遇溺死亡人数已近200人，加上不少家长较为着重子女的学业成绩，未必人人愿意投放时间资源让子女习泳。他引述本地一项调查估计，全港懂得游泳的小学生人数不足一半，认为情况有欠理想。
他说，教大校园备有完善的体育设施，冀同学加以善用。他希望透过泳池营造一个风险可控的环境，让学生能暂时离开自己的安舒区，从而训练解难及求生技能；除了独木舟，雷博士正构思利用泳池推广水中健体，并计划添置多块立划板，提供更多元化的水上运动让学生参加。
其中一位参与「救援」活动的学生是运动科学及教练荣誉理学士课程一年级生李欣彤。虽然她赢得世界拯溺锦标赛2022女子青年组抛绳救生赛冠军，但仍选修相关科目，希望「学懂不同的求生技能，可随时帮助他人。」此外，班上亦有不谙泳术的学生，包括现职幼稚园教师的李嘉敏，亦是健康教育荣誉学士课程兼读制的一年级生，她相信学懂这些专业技能，将有助日后的教学发展。
