工作坊

我們將會在二零一一年七月中舉辦十八個 (2日或4日)工作坊，每個工作坊為期二天或四天。透過工作坊，不同的體育組織和專家將會為體育教師提供及分享最新的體育資訊。每個工作坊的參加人數約為二十五人。透過觀察、分析體育教師的需要和檢視課程改革的最新發展，我們擬定了下列工作坊以迎合體育教師的培訓需求。各類工作坊的內容如下:

1. 進階體育教學法工作坊

工作坊旨在增進體育教師在規畫、組織和實施體育課程的知識和技能。透過各種教學法和模式，如「基礎活動」、「體育教學光譜理論」、「協助學習」、「解難成學習」、「促進學習的評估」、「競技運動教育」、「領會教學法遊戲」和「理解式教學」等，協助中小學教師在學生不同教育目標的教學工作。

2. 終身活動教學工作坊

教育的目標之一是協助學生準備畢業後的生活。「終身體育」的概念已發展多年，近年更列入體育課程內。終身體育活動對於高中學生特別合適，為他們提供技能、知識和態度上的學習經歷，利用體育活動達到康樂、體育、衛生、健康、社會及心理等不同領域的效益。因此，數個相關工作坊如哥爾夫球和保齡球等將會協助體育老師在學校引進終身活動，配合學生不同的需要、能力及興趣。

3. 中國文化體育活動教學工作坊

體育活動的另一目標是培養學生對中國傳統體育活動的興趣，尤其重要的是在一九九七年主權移交後。此外，在當前的教育改革中，建議把「國民身份認同」視為五個核心價值觀和態度之一。因此，工作坊將包括一系列中國文化活動，例如國術和雜藝等。我們建議舉辦有關的工作坊，裝備體育教師相關技能和知識，並協助他們把這些活動推展至日常學校體育課中。

4. 歷奇教學工作坊

工作坊的目標是為協助教師實施歷奇教育。透過直接參與經歷教育活動及反思，提高學生的知識、技能和探討價值觀。另一方面，歷奇教育協助參加者發展在日新月異的知識經濟社會所要求的特質，如自信心、合作精神、創新能力、信任、決策和解決問題的技巧等。工作坊特別探討如何把歷奇實驗教育活動(低難度挑戰及登山活動)納入正規或非正規體育課程，旨在培養中、小學體育教師的價值觀、知識、技能和態度。通過上述活動，協助教師培養學生的責任感、歸屬感、尊重他人和毅力等特質。