发展有效「自主学习」课堂教学模式

本课程旨在向在职小学及中学教师介绍自主学习的重要概念，包括在动机范畴(motivational)、认知(cognitive)以及元认知(metacognitive)三方面的最新自主学习模式。通过本课程，学员将会探讨在培养学生成为自主学习者的教学过程中，在设计教材、评估学生的自主学习能力时所面对的问题及挑战。同时，本课程亦提供机会，让教师发展和实践结合自主学习理念的教学设计及教学范式，从而协助学生订定学习计划、自我调节学习，以及自我评鉴和检视学习成效。
本课程旨在：

• 提升学员在自主学习的学科教学知识，及深化其对自主学习相关理论的理解；
• 发展教师运用自主学习元素，设计有效课堂教学的能力；
• 让教师掌握利用自主学习元素评鉴教学设计及教学实践的知识和技巧，提升教师专业。

本课程提供三门科目，分别题为：

• 自主学习理论与实践 (3 学分)；
• 结合自主学习策略的有效课堂教学 (3 学分)；
• 以自主学习为核心的行动研究 (3 学分)。

在职中小学教师。

请参阅 www.eduhk.hk/acadprog/pdp/ch_bwp124.htm

本课程以广东话授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

申请人须：

• 为中小学教师，校长和副校长优先；
• 获任教学校校长推荐；
• 具备行动研究的经验并能独立地完成行动研究

注：每所学校可推荐多於一位教师。

此乃教育局认可的政府资助课程。教师获录取後，有关学校如有需要可聘请代课教师。官立及资助学校请联络教育局查询有关详情；私立及直资学校的代课教师安排则由有关学校自行决定。
成功修毕在职教师专业进修课程之学员，在报读本校研究生课程时，可申请学分转移。本校将按情况个别考虑申请。