研究

受捐助項目

受捐助項目

The department has been working closely with different foundations on varies projects including two ongoing projects about Hong Kong children's social-emotional well-being.

 

3Es 情+社同行計劃

資助機構: 李國賢基金有限公司

項目詳情:

承蒙李國賢兒童基金捐助,於2015年推出為期四年的「3Es 情+社同行計劃」,旨在針對幼稚園學童的社交情緒發展,建立一套「及早預防、及早發現、及早介入」的校本支援模式。本計劃採取「介入反應分層模式」。於第一分層,參與試驗計劃的幼稚園所有K2及K3的學童都會接受本計劃設計有關促進社交及情緒發展的訓練課程(及早預防)。計劃團隊繼而設計及驗證一套予教師使用的評估工具,甄別出對第一分層訓練未能有良好反應的學童。由於這些學童較有可能面對社交及情緒困難(及早發現),他們將進入第二分層,以小組形式接受一套較密集及針對性的訓練(及早介入)。此外,本計劃將為教師及家長提供講座及工作坊,從而教導他們相關知識及技巧。

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幼兒教師社會情緒發展計劃

本計劃為優質教學基金贊助,目的是優化幼兒教師對兒童情緒的認識,及如何評估幼兒的社會情緒發展,以並提升幼兒教師運用幼兒社會情緒模式之能力。計劃於2016年1月至2016年5月舉行,包括八節共四天的培訓講座,以及兩天的工作坊。本計劃對日後制定幼兒教師的社會情緒課程發展有著極大幫助。

目的:提升幼兒的社會情緒能力和幼兒教師的素養。
1)情感體驗的溝通技巧。
2)基礎的情緒發展課程和實踐經驗。
3)以理據為本的表達和評估

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學與教的轉型:運用繪本和電子資源促進幼兒全面發展

Donated by : iOne Financial Press Company Ltd. 

Project duration: November 2015 to June 2017

Project Leaders: Dr. Leung Wai Man Vivienne and Dr. Han Chung Wai Christina

Thanks to the iOne Financial Press Company for their continued support and generosity to donate this project - “Transforming learning and teaching: Develop well-rounded children with picture-books and e-resources”.  This project aims to transform learning and teaching with innovative use of children picture books and e-resources. A quantitative research study has been conducted with preschools, ECE teachers, and parents in Hong Kong and Shenzhen with regards to their perception and practice in using picturebooks.  In addition, a series of teacher training workshops and seminars are organized for preschool practitioners and pre-service teachers to construct their understanding of appropriate picturebooks and develop effective strategies in using them with young children. After the training workshops, the project holds a competition on ‘Explorative Picturebook Activities’ design. This competition aims to encourage teachers and student-teachers to create innovative learning activities through picturebooks in preschools.

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比比和朋友課程

資助機構: 滙豐銀行慈善基金

項目詳情:

香港教育大學一向致力推動兒童的全人發展,包括語文、智力、身體、社會行為及情緒發展。在香港,有系統地促進兒童情緒健康的課程,仍非常缺乏。因此,香港教育學院於2005年開始與兒童好拍檔 (Partnership for Children)合作,把 比比和朋友 課程 (Zippy's Friends) 引進香港,為教師提供 比比和朋友 教師培訓課程。
這計劃獲得匯豐銀行慈善基金贊助,為期九年。讓幼稚園高班和小學一年級的兒童參與這計劃,學習面對情緒問題。這個課程從2005年1月已開始在香港的20間學校包括小學和學前機構首批試行,至2016年,全港參與課程的學校已擴展至超過679間, 惠及逾九萬名5-7歲幼兒和小學生。除香港外,比比和朋友 課程亦同樣在北京及上海的學前機構進行首批試行。


比比和朋友 課程以培育兒童健康情緒和社交能力為宗旨,它對於兒童身心的健康成長有著十分重要意義。本課程並非針對個別兒童的問題或困難,而是面對所有兒童,包括學業成績優良的兒童。因為,所有的兒童都會不同程度地經歷種種挫折和意外事件,例如,遊樂場裡的爭執、妒忌兄弟姊妹、轉換學校、被人欺負、經受變更、寂寞及失去,包括死亡。兒童會從 比比和朋友 課程中學習如何辨別、傾訴和處理他們的情緒,如何運用社交技巧等。總之,兒童在面對困難和失意時,越能想出眾多的解決方法,就越容易成功地處理這些挫折和意外事件,渡過困境,使身心健康發展。
本課程起源於丹麥和立陶宛,發展至今,已有過千兒童參與並取得了成功的經驗,亦已經在許多國家,如,英國、印度、巴西、冰島、挪威、波蘭、南非、美國和加拿大逐漸推廣。研究顯示 (Mishara & Ystgaard 2006),曾參與 比比和朋友 的兒童,與沒有參與的兒童相比,表現出更多成熟應對的策略和減少許多問題行為。很多老師說,本課程減少了班中的衝突,使他們更瞭解兒童,甚至解決了他們自身的問題!