「知識轉移」(Knowledge Transfer(KT))是指大學與社 會之間知識的交流。於二零一三年一月,來自香港教育 學院社會科學系的研究隊伍獲得博文及社會科學學院資 助,進行為期半年的知識轉移研究項目。我們很高興能 邀請到部分同學分享在參與項目中的經驗和反思。

是次KT項目的經驗幫助三位負責導師探索在社會科學學 科範疇內創新、可行且有效的課堂活動及評估模式。

現今中、小學以致大學課程中,小組研究是常用的教學與評估方式。但因缺乏相關 訓練,學生往往未能充分掌握所學知識,更遑論有系統地去建構與發表觀點,以致 這種探究式學習未能發揮其效能。是次項目旨在為學生提供能力訓練基礎,讓他們 更容易把所學的應用於對日常生活、社會現象的探究;並配以海報簡報日,讓他們 學習與他人分享學習成效。

海報簡報與傳統評估模式(例如只要求學生提交文獻回顧或小組書面報告)相比有 其利處。如其中一學生組別提到:

「相比起利用PPT(powerpoint)簡報的方式,設計海報比較有新意和具挑戰性。 利用PPT簡報發表,我們只要把大部分內容以列點方式匯報就可以了;而我們在海 報設計與排版上需要花一些工夫,才能清晰表達內容,讓讀者理解我們的論點。」

同學們亦同時鍛鍊作公開演說所需要的自信心,並獲得團隊合作的機會。除此以外,如評判許博士所說: 「是次海報簡報活動為同學們提供了絕佳的平台,讓就讀不同學科的同 學互相交流對當前社會議題的意見。」

最後,研究團隊希望這小小分享能起拋磚引玉的作用,讓學界分享 這種學習模式的成效,裨益社會各界,達致知識轉移的最終作用。