科技推動教育未來
透過香港教育大學與北京大學教育學院的合作，本項目將專注於以下研究領域： (1) 技術賦能的個性化學習和包容性的未來學習環境； (2) 大規模技術賦能的教育工作者專業發展；以及( 3) 由數位轉型和未來勞動力需求變化而帶來的課程改革。基於初級與次級研究，此項目將提供綜述研究、政策簡報、白皮書、指南和研究議程，以探討並展示如何利用新興技術來提升中國的教育公平、質量與效率。
永續發展目標
2015年，聯合國成員國同意17項全球永續發展目標（SDG），旨在消除貧窮、保護地球、和確保全民繁榮。研究團隊致力於以下永續發展目標的實現：
為了提升教育公平、質量與效率，教育各界必須解決幾個關鍵挑戰。首先，如何支持學生個性化和自主學習，以促进其全面發展？第二，如何運用教育資源，促進優質、公平、創新的教學？第三，如何提高教育工作者的能力，促進學生的全面發展？第四，教育工作者如何整合最新的知識和技術，來開發管理個性化學習並滿足未來勞動力需求的課程？
本項目旨在擴大香港教育大學與全球頂尖大學及學者的合作夥伴關係，符合其設立服務於本地及國際社區的一流教育研究與發展中心的目標。該項目將作為學術交流的平台，促進中國大陸、澳門和香港的大學團隊在科技賦能教育提案上的合作，以爭取國家級、省級或大學級別的外部資金。
該項目的主要成果包括（1）制定中國教育新興技術研究議程，以指導機構和研究人員； (2) 為決策者制定政策簡報或白皮書，以使教育政策與質量、公平和效率一致； (3) 進行現狀/系統綜述和準實驗研究，以提供基於證據的見解； (4) 提交提案以獲得持續的研究經費； (5) 在高影響力期刊上出版特刊，以記錄和傳播研究結果。這些工作旨在支援教育相關人員採用新興技術並將其本地化。
研究資助
| 資助計劃 | 獲批金額 |
|---|---|
International Collaborative Research Scheme of Dean’s Research Fund (2023-24): Developing an AI-Driven Tutoring System to Scaffold the Mathematical Word Problem-Solving Skills of Low-Motivation Students | HK$199,960 |
Teaching Development Grant (2024-25): Promoting Online Teaching with GenAI-driven Automatic Generation of Instructional Videos and Learning Tasks | HK$400,000 |
Start-up Grant (2023-24): Developing an Online Learning Environment for Teacher Technology Education | HK$150,000 |
Teaching Development Grant (2024-25): Breaking Barriers of Traditional Teacher Education: Exploring the Potential of Virtual Reality (VR) in Preparing Teachers for Real-World Inclusive Classroom Challenges | HK$400,000 |
General Research Fund (GRF) (Jan. 2025–Dec. 2026): Effect of Informal Digital Learning of English (IDLE) on Speaking Proficiency, via Anxiety, Enjoyment, and Willingness to Communicate | HK$ 601,250 (US$ 77,000) |
出版刊物
|
|
|
|
|
|
