《課堂志：作為教學研究的方法》是「中華當代教育文庫」叢書的第三部作品。 

王鑒教授借鑒人類學研究方法，提出了深入課堂，直面研究現象，探索課程與教學發展規律的「課堂志」研究方法，形成了系列研究成果。

他在中國基礎教育課程與教學改革實踐中，走出了一條中國特色課堂研究之路，為中國教學論自主知識體系構建提供了範本。