Page 7 - 彩虹橋 第三十四期家長通訊

另類書籍

坊間有很多電子書和有聲書，家長或對其好壞存疑，陳博士則提到日前世衛有指引建議2歲以
下幼兒避免觀看電子屏幕，2-6歲幼兒使用電子屏幕 ( 包括觀看影片及電子遊戲 ) 則不應超過兩

小時。根據親子共讀的合適時間，幼兒每天閱讀
大約30分鐘，期間包括進
行故事活動，過程中理應
不會完全專注在書本上。
所以家長只要注意使用電
子設備的安全距離：電腦
50 厘米、平板電腦 40
厘米、手機30厘米，如
有適合的故事，家長仍可
與孩子一起閱讀電子書。

而有聲書，陳博士則認為
是爸爸媽媽的替代品。若
爸爸媽媽有工作在身未能
親職與孩子共讀，有聲書
則可以代勞；父母可以自
己進行親子共讀，那就毋
須使用有聲書。有聲書不
會是實體書的競爭，而是
親子共讀的輔助品。

延續閱讀的樂趣

陳博士提議家長可與孩子進行自由書寫，準備一本畫簿，閱讀後讓孩子自由回應

例 1)
•主角去了這裡散步，你想去哪裡散步呢？
•幼兒發揮想像力畫出一個水池，並告訴爸媽這是鱷魚潭 ( 例 )
•家長可在旁邊幫幼兒寫下 「鱷魚潭」
例 2)
•幼兒想做一塊餅乾給主角吃，繪畫後寫出 「一」 字
•家長可幫忙寫上 「塊餅乾」

例 3)
•如幼兒想做救護員，但未必懂得寫 「救護」 ，仍可由他負責寫 「員」 字，其他由父母代筆
•又或幼兒已學會寫 「口」 字，父母可將 「救護員」 中的 「口」 字留給幼兒書寫
•又或者，家長可以用虛線先勾出 「員」 字，讓較大的孩子填成實線把字完整地寫出來。

延伸活動既能讓幼兒創作自己的記事簿，慢慢又成為寫字簿，長大後更是個不錯的回憶。
ECLC家長可以好好利用每週的親子閱讀紀錄冊，讓孩子盡情發揮。

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