18位教大言語病理學及復康榮譽理學士（BScSPR）的一年級學生，以及61位教育言語及語言病理學暨學習障礙理學碩士（MScESLPLD）的一年級學生，參與了「Collaborative Online International Learning」（COIL）交流活動，他們亦與來自四所合作大學的學生一同參與，包括瑞典的卡羅琳醫學院（Karolinska Institutet）、荷蘭的格羅寧根漢斯應用科技大學（Hanzehogeschool University of Applied Sciences）、荷蘭的方提斯應用科技大學（Fontys University of Applied Sciences）以及意大利的帕多瓦大學（Università degli Studi di Padova），而這也是特殊教育與輔導系（SEC）連續第九年參與COIL計劃，本年度共有264名學生參與，創下歷史新高。
參與計劃的學生被分成35個小組，每組由來自五所大學的成員組成。在整個活動過程中，學生分享了他們不同的語言及文化背景，促進跨文化理解與合作。計劃以霍夫斯泰德的文化維度理論（https://geerthofstede.com/culture-geert-hofstede-gert-jan-hofstede/6d-model-of-national-culture/）為中心，鼓勵學生討論並學習如何適當回應臨床醫生、客戶和家庭在互動中所帶來之涵蓋所有維度範圍之各個文化變數的獨特組合。
這次國際合作學習經驗深化了學生的跨文化意識，也豐富了他們對全球言語治療專業實踐的理解。
MScESLPLD及BScSPR課程由SEC主辦，我們致力於推動國際化，並提供非本地學習活動，為學生帶來寶貴的國際交流經驗。
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