本研究採用實驗設計，比較親子一起玩傳統及電子數字棋盤遊戲對香港幼兒和家長，以及他們之間的關係的好處。本研究亦探討親子共同玩數字棋盤遊戲、家長的數學指導能力、親子關係及幼兒的數學學習，隨著時間的推移如何相關。

 

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永續發展目標

2015年，聯合國成員國同意17項全球永續發展目標（SDG），旨在消除貧窮、保護地球、和確保全民繁榮。研究團隊致力於以下永續發展目標的實現：

 

有關研究員

張森烱博士

幼兒教育學系

sskcheung@eduhk.hk

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親子一起玩數字棋盤遊戲，可促進幼兒的數學能力及興趣。然而，當有關遊戲以電子化形式進行，仍否能帶來好處，至今尚未確定。此外，過往不少研究都忽略了家庭數學活動會否改變家長的數學指導能力及親子關係。因此，本計畫解決了這些研究空白。

這個項目可以幫助我們了解操作實物對於幼兒學習數學是否必要。這個問題值得重新探討，因為幼兒現在已經習慣了與螢幕互動，而電子遊戲可以透過促進資訊處理來幫助幼兒獲得數學概念和技能。此外，本計畫是從家庭系統角度考察親子共同玩數字棋盤遊戲的影響的開創性研究之一。它探討了有關遊戲對幼兒、家長，以及他們關係品質的潛在好處。

此計畫可讓家長、幼兒教育工作者和政策制定者受益，讓他們了解親子共同玩傳統和電子數字棋盤遊戲對幼兒、家長和親子關係的影響，尤其是它可以揭示與傳統棋盤遊戲相比，電子棋盤遊戲是否能幫助幼兒學習數學概念和技能的有效工具，以及父母如何與幼兒共度美好時光。

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