二零零四年，大學教育資助委員會（教資會）要求香港的高等院校重新界定一己的角色，本校如何回應？
本校的使命是明確而獨特的。我們成立的宗旨是培育知識廣博、關愛學生、富責任感和配合香港學校需要的教師。同時，我們又以發展支援本地學界的應用研究為己任。這個角色是教資會確認的，所以毋須重新界定。 雖然如此，我們必須再詮釋師資培訓的含義，使之涵蓋更廣闊的就業領域，不再局限於教導學校的學生。在一個知識型的社會裏，受過教師專業訓練的將能於不同行業促進人們學習。由這個廣義的教學概念延伸，師訓學員或將擔任圖書管理員、資訊科技統籌者、學校况的教材編撰員或課外活動籌辦者、教科書編輯及作者，以及學校以外的專業導師等工作。 我又相信，作為提供持續專業支援的機構，我們的角色是需要加強的。各種各樣的教育改革，對教師、校長以至學校整體都產生重大影響。以課程改革和校本管理為例，我們將要透過相關的課程和應用研究活動，為教師和學校提供更充實的支援。
