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	幼兒教育學院為本地幼稚園校長及幼兒中心主管提供培訓課程。

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我們若只獨善其身，工作將無太大價值。正因為我們深明不可與社會分割，所以一直以來，都積極參與周遭的各樣發展，與社區結成夥伴，緊密合作。

本校的公民教育中心曾獲「優質教育基金」撥款三百一十萬元，開展一項為期兩年的計劃，改善初中的公民教育。計劃連同十所中學，探索了公民教育的多個範疇，包括生命教育、服務貢獻、社群研究、傳媒教育和宗教教育等，此外又檢視各種校本模式的課程設計。計劃在二零零三至零四學年完成，並以《中學公民教育：多元化的校本實踐》 一書的出版圓滿作結，對校本公民教育提出了新的見解。

在為教育管理層提供培訓方面，本校也越來越活躍。年內為香港天主教教區小學開辦學校中層管理人員培訓課程，科目包括學校中層管理在學校改革中的功用和角色、教育資源管理的法律與條例規限、校本發展、學校自評與外評等。這個由教育政策與行政系創辦的課程，內容可謂開風氣之先，而且涉及範疇被公認為決定本港學校改革成敗越來越重要的因素。課程推出後，該系陸續接獲多個辦學團體開辦同類課程的要求。

幼兒教育學院曾受教育統籌局（教統局）委託，為本地幼稚園校長及幼兒中心主管開辦校長培訓課程。此外，又獲中國幼師校長會邀請，在二零零三年十一月，為國內的幼兒師範學校領導層開辦訓練課程，介紹幼師教育的最新模式和國際發展。

二零零二至零三年度開辦的「課程領導培訓課程」獲一致好評後，課程及教學系於二零零三至零四年度，獲教統局邀請再開辦同類課程。截至二零零四年六月，該系總共培訓了近四百名負責課程發展的小學學位教師，指導他們有策略地應付課程改革，及透過校本課程革新活動和行動研究，實施校本評核和支援同事。