Page 6 - 彩虹橋 第三十五期家長通訊

專 題 放 送

即場教學示範

製作再生玩具前，家長需要收集不同的環保材料，Paul提醒家長要注意以下幾點：
1. 紙箱很難清潔，所以避免收集已有污漬或油漬的紙箱，同時留意紙箱的來源；
2. 回收膠樽後，須清洗乾淨；
3. 如需要剪開膠樽，請用封箱膠紙封邊，避免弄傷。

Paul為家長示範製作「一盒二玩」

準備物料有：
熱熔槍 一支（風乾速度較快和堅固，也可以用白膠漿代替 )
剪刀 一把
刀 一把
紙巾盒 一個
紙皮 一塊（預先剪成長短不一的紙條）
發泡膠板 一塊
牙籤 適量
波子 視乎喜好

( 一 ) 波子機做法： ( 二 ) 波子迷宮做法：

1. 利用相同的紙巾盒
2. 出與紙巾盒相同大
小的發泡膠板

1. 剪去紙巾盒的頂部， 2. 出一片可斜
形成一個長方形盤子 放在紙巾盒的 3. 用熱熔槍把切好
發泡膠板 的紙皮隨意貼在
發泡膠板上

5. 把牙籤隨意插在發
6. 把發泡膠板，傾斜 泡膠板上，且波子
放在紙巾盒裡。 能穿過牙籤之間 4. 把牙籤一分為二 3. 隨意貼上紙條，造成迷宮。

最近，ECLC結合課題和「問題—探索—經驗」教學模式， 跟家人和朋友一起分享這份成功的喜悅。Paul期望通過這
讓幼高班的同學體驗再生玩具的製作。Paul認為他製作的 次成功的經驗，同學能掌握製作再生玩具的方法，日後更
籃球機很簡單，他相信ECLC的同學們都可以做出來。於是， 有信心可以創作其他作品，甚至教導其他人，把再生玩具
他就拿著籃球機的樣本給同學們研究和觀察。Paul適當地 的理念傳承下去，這才是最有價值的教育。幼高班老師們
利用問題引導同學們思考並找出答案，例如「籃球機是用 在活動之後發覺「幼兒十分投入，而且回家更嘗試運用家中
什麼物料製作的？」「籃球機有不同的部分，你認為應先做 紙巾盒創作玩具啊！」
哪一部分呢？」慢慢地，同學們開始掌握製作的步驟。當中，
最後Paul建議家長除了購買玩具，還可與朋友交換玩具，
也有一些同學問 Paul「這樣可行嗎？」他笑言其實同學心目
既可保持孩子的新鮮感，也可以延長玩具的壽命。在購買
中已有答案，所以他只需要重複同學的問題便可。最
玩具時，家長可選擇設計簡單，結構和功能不要太複雜的
後同學們由零開始，經過自由探索，成功把鞋盒變
玩具。同時盡量避免快餐店送贈的玩具。
03 成一個籃球機，他們也難掩興奮，急不及待地