18位教大言语病理学及复康荣誉理学士（BScSPR）的一年级学生，以及61位教育言语及语言病理学暨学习障碍理学硕士（MScESLPLD）的一年级学生，参与了「Collaborative Online International Learning」（COIL）交流活动，他们亦与来自四所合作大学的学生一同参与，包括瑞典的卡罗琳医学院（Karolinska Institutet）、荷兰的格罗宁根汉斯应用科技大学（Hanzehogeschool University of Applied Sciences）、荷兰的方提斯应用科技大学（Fontys University of Applied Sciences）以及意大利的帕多瓦大学（Università degli Studi di Padova），而这也是特殊教育与辅导系（SEC）连续第九年参与COIL计划，本年度共有264名学生参与，创下历史新高。
参与计划的学生被分成35个小组，每组由来自五所大学的成员组成。在整个活动过程中，学生分享了他们不同的语言及文化背景，促进跨文化理解与合作。计划以霍夫斯泰德的文化维度理论（https://geerthofstede.com/culture-geert-hofstede-gert-jan-hofstede/6d-model-of-national-culture/）为中心，鼓励学生讨论并学习如何适当回应临床医生、客户和家庭在互动中所带来之涵盖所有维度范围之各个文化变数的独特组合。
这次国际合作学习经验深化了学生的跨文化意识，也丰富了他们对全球言语治疗专业实践的理解。
MScESLPLD及BScSPR课程由SEC主办，我们致力於推动国际化，并提供非本地学习活动，为学生带来宝贵的国际交流经验。
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