教大特殊教育与辅导学系 Jennifer Jolly 教授，联同阿拉巴马大学教育学院的Joni Lakin 教授，最近针对资优教育中一个关键议题进行了研究，当中探讨教师评估量表（teacher rating scales）是衡量学生天生的认知能力，或是只反映特定的性格特质？
在最新一集《Riot IQ & Human Intelligence》的Podcast 节目中，Jolly 教授深入分析他们的研究结果，当中重点包括：为何「认真性」常被误以为是高能力的表现，以及教师作为识别资优学生过程中的「守门人」时，无意识偏见如何影响教师辨识资优学生的过程。
无论你是前线教育工作者，还是一般公众人士，如果你想了解如何更准确地支援资优学生，可以透过《Gifted Child Quarterly》的网上平台查阅该篇由Jolly教授及Lakin 教授合著的期刊论文。
请点击以下链结观看《Riot IQ & Human Intelligence》访问 ：
https://youtu.be/Ly_RBU4n3Y4。
如欲了解相关学术论文，请点击以下连结查阅：
https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/00169862251397381。
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