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I-Believe 家长同行∶实证综合教育计划

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I-Believe 家长同行∶实证综合教育计划 (2017-2019)

计划详情

资助机构
计划目的

1. 以全数资助的形式,让低收入或新来港而有特殊教育需要的学童,得到适切的训练, 从而改善他们在社交或学习等多方面的困难;
2. 透过及早介入及支援,协助有特殊教育需要的学童在专注、社交、沟通、情绪控制、自我管理、读写能力等多方面的发展;
3. 透过正向家长工作坊,让家庭成员明白彼此的需要, 增强家庭凝聚力和为学童缔造一个心理质素健康的成长环境。

对象
对象
  1. 3-8岁学童
  2. 特别适合以下学童
    • 言语发展迟缓
    • 缺乏专注力
    • 有情绪及行为问题
    • 自理能力欠佳
    • 缺乏控制能力 (或有冲动行为)
课程内容
课程内容
课程安排
课节 内容 负责同事
#1 训练前评估︰利用脑电波分析系统(EEG)、眼球追踪器(Eyetracker),或相类评估仪器,以及相关评估量表 • 由评估员负责

• 每节约45-90分钟
#2 约见个案经理,解释评估结果,商讨训练方向、跟进学习形式及内容 • 由个案经理负责

• 每节约60分钟
#3-14 12 节训练

*言语治疗师会因应个别个案需要, 安排小组训练
• 由教育辅导员和言语治疗师负责

• 每节50分钟
#15 训练后评估︰利用脑电波分析系统(EEG)、眼球追踪器(Eyetracker),或相类评估仪器,以及相关评估量表 • 由评估员负责

• 每节约45-90分钟
家长同行小组
课节 题目
第一堂 为人父母的挑战:正向亲职的照顾
第二堂 自招失败的方法:错误的管教模式
第三堂 *父母成长工作坊之『回望过去的人生』
第四堂 *父母成长工作坊之『停止不幸的延续』
第五堂 *父母成长工作坊之『生命重新再启航』
第六堂 认识孩子的学习障碍 (如非SEN家长, 可改为”孩子不同、需要不同”)
第七堂 父母说话的力量:鼓励和指导秘诀
第八堂 学习也需要规范:传递价值观而非要求服从
第九堂 合理奖赏真有效:寻找惩罚以外更有效方法
第十堂 改变行为有妙方:赢得孩子的尊重

共十次、每星期1节 每节1.5小时

活动单张
活动单张

项目主题

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