子会议C4：高等教育与成人学习的技术应用、教师专业发展
科技的快速发展改变了教学与学习模式。如何运用技术的优势培养高等教育阶段学习者的主动性与学习策略，进而延伸到成人教育阶段多元面向的学习，甚至在教师运用科技提升课堂教学质量的教师专业发展上，皆成为众所瞩目的重要议题。透过数字学习领域中的教学理论、教育技术、开放式课程开发（如：慕课（MOOCs））等面向，投入到高等教育、成人教育与教师专业发展的领域，并且尝试藉由在数字学习领域的成功经验，移转到各个不同领域上，提升各个领域的学习环境与学习绩效。本次研讨会以“高等教育与成人学习的技术应用、教师专业发展”为子会议的主题，期望藉由各界专家学者对高等教育、成人教育、教师专业发展的数字学习规划、设计、实施等的经验交流，提升数字学习应用于高等教育与成人学习以及教师专业发展的研究及实践应用。
论文投稿主题（包含但不局限于以下主题）
- 数字学习与高等教育
- 数字学习与继续教育
- 远程教育与终身学习
- 计算机辅助自主式学习
- 数字学习中的教学设计
- 数字学习支持环境与工具
- 数字学习课程开发
- 技术促进的教师专业发展
- 推动科技促进学习的教师专业发展的关键项目
- 推动科技促进学习的教师专业发展的有效方法
- 教师发展中的情感计算
- 教师对智慧教室环境舒适度感知
- 教师对互联网教育服务的效果评价
- 促进教师专业发展的创新技术
- 慕课（MOOCs）课程发展研究
论文提交须知
本研讨会只接受论文全文（不论是长、短论文或海报论文）提交，不接受摘要提交。本会议采用「双盲」审稿制度，即在论文作者和论文评审者姓名互不公开的情况下对论文进行匿名评审。因此，在论文评审阶段，论文作者提交论文时需将作者信息从文中删除（包括题目、正文部分、及参考文献）。在论文被录取后，最终论文定稿提交时则需显示相关作者信息。
自2020年起，GCCCE的九个子会议将只征集中文论文。因此，投稿本分会的论文，须以中文撰写(长篇八页、短篇四页、海报两页)。中文论文须提供中英文标题、摘要和关键词，并以word格式上传全文至大会网站：https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2021。论文格式请参考大会论文格式范例[中文]准备论文。请注意所有的英文论文，不分主题，请投往“English Paper Track”。
论文一经接受，至少需有一位作者报名并出席发表论文。
子会议议程委员会
子会议执行主席：
郑春萍 北京邮电大学
子会议副执行主席：
黄文龙 中国科技大学
马 清 香港教育大学
议程委员：
陈翠萍 昆山科技大学
陈品儒 铭传大学
陈铿任 交通大学
陈思颖 杭州师范大学
陈姿伶 中兴大学
陈志鸿 台湾师范大学
盖淑华 北京外国语大学
高家斌 南台科技大学
李良一 台湾师范大学
李旻宪 台湾师范大学
连晶晶 北京邮电大学
梁至中 台湾师范大学
林佳庆 高雄师范大学
刘 力 中国人民大学
刘 明 西南大学
栾 琳 北京邮电大学
苏 友 北京邮电大学
谭翔宇 上海开放大学
王舒民 中国文化大学
王怡萱 淡江大学
吴文琪 亚洲大学
谢文敏 云林科技大学
熊西蓓 广西师范大学
许衷源 屏东科技大学
颜荣泉 台北教育大学
曾圣翔 淡江大学
郑琨鸿 中兴大学
周保男 屏东科技大学
