五学并举：国学中心核心课程
五个国学核心课程的选定源自於《论语·述而》子曰：「志於道，据於德，依於仁，游於艺。」这是儒家士君子的修养次第。游於艺的「游」，是涉猎；「艺」则是《易》丶《书》丶《诗》丶《礼》丶《乐》丶《春秋》六经和礼丶乐丶射丶御丶书丶数。国学中心以「道」「德」与「仁」做为教育的目的，以「经典」和「历史」经史合参，构建国学的文本基础；以「礼仪」丶「武艺」丶「书法」三个最重要的士君子人文修养为辅，开出一个圆满的国学学习体系。
经典是一个民族文化的最重要依据。民族的价值体系丶基本信仰，全部由这一民族的经典所负载。所修读经典是儒家「十三经」兼道家及佛家经典，以及由经典改编的童蒙养正之书，家训丶学训之属。
古人治学特重经史合参，故以「史」为辅次。儿童青少年应多读历史人物，以人物参证经典，让学生对人文精神和道德价值有直观的丶感性的体会。选取的人物是对中华民族文化精神丶道德节操丶忠奸对错具有示范意义的人物，旨在以圣贤为榜样，以奸逆为儆戒。
礼是中国人的天地丶人伦丶典章丶制度的统称。孔子说：「不学礼，无以立」，又说：「克己复礼为仁。」所以中国人要习礼，培植诚敬精神，认识天地上下丶尊卑亲疏，懂得应对进退应有的礼节，了解自己民族的法度，成为有传统文化教养的中国人。
武艺中的射箭丶用剑，在周代是士君子的必修功夫，作用在培养勇毅的精神丶强健的体魄，并且把武术收纳在礼和德的约制，以成就文质彬彬的君子，即文人柔而能刚，武人刚而能让。今日促进国家认同和振兴民族，须以当代年轻人身心孱弱为诫，故应该恢复文武并重的传统。
毛笔书法是中华民族独有的人文，在内地书法课已经纳入基础教育正规课程。国学中心区分「毛笔书写」与「书法艺术」，认为儿童青少年的书法教育应着重「毛笔书写」，旨在让学生浮躁的性情沉潜下来，凝神聚气，由知止而定丶静丶安丶虑丶得，并在书写基本功里学会规矩方圆，从写字的正确，到写得端正，进而积极修习而写得美。
国学中心推动的「五学并举」是一个回到先贤教育传统的尝试。「五学」如梅花五瓣，相互作用，相互补充丶相互增益。2021年教育部发出颁发《关於成立教育部中国书法教育指导委员会等三个教育委员会的通知》，要在学校切实加强中国的书法教育丶武术教育丶戏曲教育。国学中心切中了三个（戏曲教育就是历史人物教育）。中心致力培养具有这五种修养的教师，让教师再去教导学生，会产生几何效应。