獲校內／校外撥款的研究項目 ─ 以研究範疇分類（二零零一至零二年度）

學系層面的研究
中文系參與的兩項研究，將對教室的日常教學產生重大影響。其中一個是由政府資助的項目，使用大眾媒介的材料來改善中學生的中文聽力和會話技巧。從該項目開發出來的多媒體資料教材套，可幫助學生發展批判思考，建立知識基礎，培養成熟情緒。該系的教學人員又與香港大學的同業合作，從事小學生和中學生中文語言能力的重要研究。

語文教育中心的教職員在年內對香港教師在語文課所用的語言進行研究，將結果發展為一個教學語言錄音資料庫，這些資料將用作學員和在職教師增潤課程的教材。該中心又製備語文能力評估的閱讀測試、舉辦普通話和粵語的朗誦訓練，輯錄教育專題錄像等。

英文系推行多個重要研究項目，包括由教育署委託進行的三年調查計劃，調查以中文為教學語言的學校所推行的英文增潤課程的成效；該課程協助學生接觸更多英文，同時又保持以中文學習的效能。另一個協助有效實施全新中學英語課程的研究項目則已接近尾聲。

藝術系的研究是評估創新的「薈藝教育」計劃在課程中所起的作用。該計劃引進了八個主要學習領域，鼓勵藝術家和藝術團體與學校合作。藝術系的教職員研究的是這種協作關係所產生的成果、學生對藝術的理解、藝術影響學生對其他科目的看法等。

資訊與應用科技系一直與兩所小學合作，為中、英、數三科開發一個有效的資訊科技教學策略，尤其偏重協助照顧學童的個別需要。這個合作項目為期三年，現已進入最後一年，教師和學生均因資訊科技應用的進步而獲益。

上述項目和本校推行的其他廣泛研究項目，為本校講師的學術研究與發展增添可觀的資歷。在我們向著自我評審資格的目標邁進之際，研究結果的持續穩定增長，研究範圍的多樣化，均顯示出本校極為注重教員的學術鑽研。教學人員既不斷透過研究和發展活動更新技能、提升學養，本校學員自然也從中得到引導、支持和鼓勵，踏上持續專業發展之路。