|
校董會主席前言
本人很高興能為《二零零一至二零零二年年報》撰寫前言，這已是本校自一九九四年成立以來的第八冊。在過去一年內，本校奠下了數個重要的里程碑，加速了升格的過程。經過四年緊密的校內與校外評審程序後，截至本年六月，本校已開辦了十二個學位及以上程度的課程，全部成功通過香港學術評審局的評審，可見課程內容與教學人員的實力。第一批四年全日制小學教育榮譽學士課程畢業生於本年九月加入教學專業，此外，本校先後與香港科技大學和香港理工大學合辦兩項新穎的學位課程。從學額與報名人數的供求比例和錄取學生的水準可見，這些課程都廣受歡迎。本校的學位課程強調學科專識與教學法糅合，確保能培育以改進教與學素質為己任的專業教師。
二零零二年初進行的就業統計結果令人鼓舞。在經濟持續不景之下，本校首批兩年全日制教育學士課程畢業生，獲得全職教席的達百分之九十一點八，學位教師教育文憑課程畢業生的全職受聘率也達百分之九十七點八。
香港一直從多元的高等教育制度得益。在大學教育資助委員會（教資會）之下的高等院校，各司其職，相輔相成；這個政策多年來行之有效。本校專職師資培訓，同時又與其他院校締結策略性協作，這個獨特定位實應予維持及加強。
自從教資會發表高等教育檢討報告後，社會各界對專上院校的角色討論熱烈
。本校的校董會、教職員和學生均同意，各高等院校應有明顯獨特的使命。成為一所具備自我評審資格的大學水平院校，將是最合適本校的發展途徑。本校是唯一全力提供師資教育的教資會資助院校，開辦的課程涵蓋幼兒教育
、小學、中學、工藝教育和特殊教育，培育的對象包括職前教師、在職教師和校長。本人很高興在這裡報告：教資會教與學質素保證過程檢討小組就二零零二年六月進行的第一次檢討所作的初步回應，給予本校高度評價。檢討小組認為，本校的進展值得稱賞，有足夠的條件更進一步。
本校自一九九四年成立以來，歷屆畢業生已成為香港職前教師的主力，我們也為不少教師提供在職培訓。為了培育符合香港教育改革需求的教師，配合政府教學專業全面受訓及全面學位化的目標，本校的角色甚為關鍵。要持續改善學校教育，受過專業培訓的教師是不可或缺的。本校發展的主要特色，是注重與學校的協作，強調以實習為中心的培訓經驗。
要達到這個目的，校董會力求本校的基本建設，能配合其專業與學術目標而發展。二零零一年十一月，香港教育學院滙豐幼兒發展中心啟用，招收一百四十名六歲或以下的兒童入讀，展現我們對優質幼兒教育和推廣創新教學法的承擔。另一個於年內落成啟用的是由六十六個高級教職員宿舍改建而成的賽馬會學生宿舍，可提供近五百個家庭式宿位。以上這些項目不但獲得政府資助，且蒙私人機構慷慨捐助，香港賽馬會和滙豐銀行慈善基金兩者尤為熱心。
年內另一個重要基建項目，是與長春東北師範大學在其校園內合建一座交流中心，反映本校致力尋求擴展學生視野、提升語文能力的機會。除此之外，本校並積極與國內、韓國、泰國、柬埔寨、法國、英國、美國和加拿大的學術機構建立夥伴關係，以助提升本校課程和教學專業至地區及國際層面。
以上的斐然成績實得力於本校全體同事，在前任校長許美德教授積極奮進的帥領下，群策群力。校董會於許教授二零零二年三月退休時，特頒予「榮休校長」一銜，表揚她對本校的重大貢獻；香港特區政府也在二零零二年七月授予銀紫荊星章，表揚她的遠見與對教育的熱誠投入。許教授不但贏得香港教育界的敬重，也提升了本校的形象。在其接近五年的任期間，能與之共事
，是本人引以為樂的光榮。本人謹代表本校誠祝她退休後的生活豐盛如昔。
|
