開學禮暨頒獎典禮

締造美好的學習經驗
以上所有課程，都強調優質學習活動。學校體驗是一重要環節，尤以全日制課程為然，不少全日制課程包括沉浸學習元素。個人導師計劃的推廣，使學員得到更多的協助和勉勵。我們的教學人員經驗豐富、資歷優秀，校方鼓勵他們致力研究工作，為課程增添新意，務使學員的培訓與香港學童的需求緊密呼應。

冼權鋒博士

有教無類 倡導融和

本校的四年制教育學士課程正好反映這些學習目標。學員畢業時，對本科知識將有深切認識；對學習過程和提高學習效能的技巧，也將有透徹的了解。

該課程還有繁多的選修科目，輔以在校園內外舉行的學習活動，主要目標是擴闊學員視野，期望他們為人師表時，可以為自己的學生提供全人教育。

	校方鼓勵學生掌握最新的教育發展動向

「教與學質素保證過程檢討」的成功
課程漸趨多元，活動日趨多樣，教學素質仍獲保証。本校既以提升作具備自我評審資格的院校為努力的目標，對教與學自當訂下更高的標準。我們冀望教職員及學員都力求卓越，這種嚴格的自我要求在二零零一至零二年度喜見成果。在大學教育資助委員會的「
教與學質素保證過程檢討」中，本校得到了高度評價。

以楊紫芝教授為首的一個國際評審小組，曾於六月造訪本校。評審小組成員與教職員及學員暢談，深入了解本校的教學運作。初步評價非常正面，令人鼓舞。

通過評審界定水平
現時，所有新開辦及現有的課程都需經過校內、校外的評審，確保課程達到原訂目標，以及考慮其中部分範疇需否重組。本校現有的質素保證措施已足以肯定我們的課程能回應學生和社會的需求，並在推行時發揮最高的教與學效能。

二零零一年度創辦的語文教育榮譽學士課程便是一個上佳例子。這個課程在開辦的前一年便經過一番嚴謹的校外評審，四年的修習期包括必修的外國沉浸學期，主修英文的往外國，主修中文的往國內。這課程首創以語文為主的個人導修課。二零零一年九月，該課程招收了第一批共四十六名的學員。

另一通過評審而在二零零一年九月推出的課程，是一年全日制的合格幼稚園教師訓練課程，這是配合社會對合格幼師的需求日增而開辦的。

	參加沉浸課程的學生在南京體育學院與當地師生交流

通過評審在二零零一年推出的新課程尚有三年混合制的中學教育榮譽學士課程，對象是教授體藝及工藝科目的文憑教師，讓他們藉在職進修晉升成為學位教師。為語文教師而設的類似課程，即語文教學教育榮譽學士課程，也於二零零二年三月成功通過評審，將為中文科及英文科的文憑教師提供同樣的進修機會。一年全日制的學位教師教育文憑（
中學）課程，則為持有學位而希望在教育專業方面進修的學員而設。