高小「三字經與現代社會」教學實驗

教學指引

本教學實驗對象為小四、小五、小六共三個年級的學生，各級所用教材相同，分作八單元，每個單元有五至七課，每課教材共分成「小故事」、「知識小學堂」、「註釋」、「語譯」、「賞析」、「大家來想想」六個部份。「小故事」收錄和所選《三字經》篇章有關的故事，引起學生閱讀興趣；「知識小學堂」列出《三字經》原文；「註釋」參考古今《三字經》註釋，並因應現在高小學生的語文程度，解釋難明的字詞；「語譯」參考現代各家《三字經》學者的白話譯文，力求把文言的《三字經》用淺白的現代漢語譯出；「賞析」深入淺出地分析《三字經》篇章的內容，引領學生了解並思考《三字經》中的道理；「大家來想想」讓學生反思所學到的《三字經》篇章內容，問題注重現代化和生活化，使學生能把《三字經》融入現代社會和日常生活。

老師可因應教學時間，按「註釋」和「語譯」解釋《三字經》篇章的意思，從「賞析」的切入角度分析篇章的深層意義，並和學生一起討論「大家來想想」的問題，強化學習，促進思考。