總結

　

形成完整的教學設計方案的過程也是教師深入思考和綜合教學的過程。教學設計方案沒有一固定的方式，亦應避免被固定的框架所限制。其實，教師應根據每個學生的實際情況來訂定教學目標，對教材應有獨到的見解和創意的設計，運用適當媒體和教具作配合，而並非照搬教學參考書，才能形成教師自己獨特的教學風格。