五個學習主題
課程統整是一種課程設計的方式，在學校課程發展的歷史中，這種課程設計的方式已有幾百年的歷史。不同時期、在世界各地統整課程都斷斷續續地被教育學者、教師或教育部門採用、實踐，並且反復地向前發展。到了二十一世紀的今天，世界各地的教育改革又重拾「統整」的教學理念，促成新一輪的教育改革，教育界以此重新構想、整合學校課程，期望統整課程能促進學生全面學習的效能，令掌握發展自我的方向，以期適應全球化發展的後現代社會。
本課程將與大家一同探討課程統整的理念與實踐，課程共分為五個階段：
丁、課程統整的教學理念及教學設計
Ø教學理念
Ø教案編寫
Ø活動設計
戊、課程統整的評估方式
Ø評估在學習上扮演的角色
Ø評估課程統整的學習範圍及形式
Ø評估活動及工具的設計