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無論在任何場合，只要提到趙鈞鴻博士的名字，就會聽到類似以下的反應：「我的孩子現在在某大學（或學校）唸得很好，他們小時唸的幼稚園就是她辦的；選那所幼稚園的決定真做對了。」和任何一位幼稚園校長、主任或教師談起，他們都會告訴你趙博士為香港提供優質幼兒教育所表現出的專長、經驗、熱誠投入和無比活力，怎樣帶給他們啟發。無論走到那一所幼稚園，你都會聽到趙博士寫的兒歌；瀏覽一下兒童圖書館的藏書，必定可以見到她的名字出現在故事書與給教師和家長參考的讀物上。趙博士對香港幼兒教育的影響是廣泛深遠、難以超越的。
趙博士是本港幼稚園教育的先驅，在過去接近半世紀以來，對幼兒教育界貢獻至鉅。五十年代，她在國內的南京金陵女子大學和嶺南大學完成幼兒教育的專業課程後，在香港的幼稚園任教，開始了她的事業。自此，趙博士忘我地獻身幼教事業，竭誠推動本港的優質幼兒教育，永不言倦。在過去四十年間，她建立了十多所幼稚園和幼兒園，其中不少是由不同教會團體和校友會經營的非牟利學校，都獲得空前成功。令人尤其感佩的是：在創辦每一所新的幼稚園期間，她都會義不容辭的擔當旗手，積極領導，與員工緊密合作，直至做出理想成績，奠立了聲望，才會繼續協助籌辦另一所幼稚園。目前，她仍然出任近二十所幼稚園、幼兒園和中、小學的校長、校監、校董和理事。
趙博士堪稱一位高瞻遠矚的教育家。她倡導以兒童為本、配合兒童心智發展階段和活動為本的課程，由來已久。她著重給予兒童愛心、關懷和尊重，並指出幼兒課程的目的在於盡量發揮孩童的潛能、激發他們學習的興趣，並培養他們的自信和獨立能力。不同階段的兒童在心智和體能發展方面有甚麼不同需要，幼兒教育應該如何緊密配合和回應這些需要，趙博士知之至詳。從她的事業的創始期開始，她已積極倡導要為兒童塑建理想的教育環境，以充份發揮兒童出色的潛在創意。從五十年代起，她已率先提倡家校合作。
政府與社會大眾直至近年才認定幼兒教育對社會整體健全發展的重要性，但是，趙博士在她悠長的幼教事業裏，早已鍥而不捨地推廣這個理念。經過多年的身體力行，她建立了內涵豐富、創意無限的幼兒教材資源寶庫
－ 由她編撰的兒童圖書、歌集和童謠達三百多冊。此外，她還設計了不少教材套，輔助活動教學、主題教學和綜合課程的推行。這些可貴資源得到幼兒教育界廣泛採用。
趙博士對幼師專業發展影響之鉅，是無出其右的。現今幼兒教育前線的不少幼稚園校長、主任和教師都曾經是她的學生，或曾在某個時期、某個場合蒙受她的教益：例如在她指導下工作，或因聆聽她的演辭和講授而得到啟發。趙博士在六十年代成立香港基督教幼稚園教師會，現在仍出任該會榮譽會長。近年來，趙博士更活躍參與國內的幼教發展，為幼兒園擔任顧問，並經常在北京、上海、成都和廣州等地的大學和師訓院校演講。
首屆「傑出教育家年獎」的榮譽由一位廣受推崇的本港幼兒教育巨擘獲得，象徵了社會確認幼兒教育為終身教育的基礎這個關鍵概念；這正是香港教育學院崇奉的一項主導價值。再者，趙博士的幼兒教育哲學與本校遠景「共享學教喜悅，盡展赤子潛能」完全吻合。幼兒教育在本港長久以來都受到忽視，其價值也受到低估。趙博士把她的事業獻給教育幼童、關懷幼童的神聖任務，成就卓越非凡。香港教育學院以在本港推廣高水平的幼兒教育為己任，今日藉頒贈傑出教育家年獎給趙博士獻上特別的禮讚，表揚她在幼兒教育上的輝煌貢獻，實在切合不過。
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