人工智能與教育科技榮譽理學士

本課程旨在滿足社會對人工智能與教育科技專業人才日益增長的需求，並積極回應教育及其他行業在數碼化與智能化時代中的持續演變。

課程目標：

(一)為學生提供有關人工智能及教育科技的基本知識及技能；

(二)發展學生應用人工智能及教育科技到教與學上的能力；

(三)建立學生能運用恰當的人工智能及相關的教育科技，以解決教育環境中所遇到的實際問題；及
(四)建立學生良好的道德觀念，以裝備他們能合乎倫理地運用人工智能與教育科技去實踐及評估相關的教育計劃。

行業相關技能  為學生提供人工智能領域的技術知識，包括機器學習、神經網絡、自然語言處理、計算機視覺和數據科學，並培養在多元化職業道路中所需的重要技能

跨學科課程  結合人工智能與教育科技，幫助學生為這交叉領域的職業發展做好準備

實踐式學習  注重通過實習、專案和實驗室工作獲取實踐經驗，讓學生能夠在現實情境中應用所學技能

註：

(1) 課堂將會安排於大埔校園及將軍澳教學中心／北角教學中心／白石角運動中心 / 九龍塘衛星教學中心進行。實際的上課地點由大學決定。

(2) 獲取錄入讀本課程的學生必須前往大灣區及/或內地其他城巿考察。課程亦可能要求學生參加非本地學習體驗，以完成課程。雖然有關考察團將獲大學資助，學生仍須承擔及繳付考察團的部份預算費用(“學生繳費部份”)。然而，任何個人娛樂、膳食開支、旅遊證件及個人保險之費用將不獲資助，並須由學生自費支付。受各種因素影響，如考察團成本上調、考察行程所需時間、旅程開銷、貨幣匯率等，大學尚未能確定並提供下學年入學學生的考察團團費預算費用及學生繳費部份費用詳情。

(3) 第二主修不適用於高年級入學

本課程的獨特之處在於將科技公司和教育機構的實習融入課程中。實習為學生提供實踐經驗，讓他們能夠將課堂所學的知識與技能，例如機器學習、自然語言處理、計算機視覺、教育技術、數據分析等，運用到真實的工作場景中。透過這個機會，學生將處理真實環境的挑戰、建立專業人際網絡，並深入了解產業運作。這種親身體驗可以豐富他們的知識，並為他們未來在人工智能和教育科技領域的職業生涯打下堅實的基礎。

學生可根據個人興趣及志向選擇修讀第二主修、副修或選修科目。

畢業專題研究由兩個科目組成：

• 畢業論文 I／總整專案I：研究方法與計劃
• 畢業論文II ／總整專案II：於畢業年進行一個為期一年的專題研究

有關通識教育課程的資訊，請瀏覽通識教育事務處網站（https://geo.web.eduhk.hk/web/）。

為協助學生發展英文和中文（包括普通話）的有效溝通能力，語文教育中心將提供一系列必修帶學分和不帶學分的語文增潤課程，以達成目標。整個語文增潤課程總計不少於297小時的授課式課堂和自學時間。在四年課程內，同學將修讀138小時英文（包括兩個3學分科目），99小時中文（包括一個3學分科目），以及60小時普通話增潤課程。同學應善用大埔校園內的沈艾達語文研習中心（ASLLC），或相關校園設施，以促進學習成效。

學生倘若達到個別課程豁免標準，或可豁免修讀部分中文、英文和普通話增潤科目。非粵語學生將須修讀兩個不帶學分的廣州話科目。而非華語學生可修讀廣州話和普通話科目。

至於高年級入學學生，則可豁免修讀語文增潤課程。

本系每年將為學系本科課程各甄選一名一年級聯招新生，頒發港幣10,000元的學系入學獎學金。獎學金以入學成績為主要甄選準則，合資格學生將由本系提名並獲個別通知，無須自行申請。

本課程的畢業生將具備在各行業中擔任技術和支援職位的能力，例如人工智能工程師、數據科學家、軟件工程師、電子學習開發人員、教育科技專家、教學助理等。畢業生可選擇投身資訊科技行業、學校、教育科技公司、其他行業中的資訊科技相關職位，以及政府和非政府組織。

隨著經驗的積累，畢業生有潛力晉升至系統分析師、教育科技經理等領導職位。課程亦為有意攻讀人工智能、教育或資訊科技研究生課程的畢業生奠定堅實基礎。