這些是甚麼特質？教師又如何培養這些特質？
| 本校的願景之一，正是裝備一批新世代的教師，讓他們通過研習多學科課程，培養國際視野、卓越的溝通和解難技巧，以建立廣泛而全面的知識和涵養基礎。要培育年青人具備這些優秀素質，必須有一個超越傳統學校和課堂模式的學習環境。為此，我們提倡的「教育為本、超越教育」概念，正是一個孕育未來教師的理想學習過程。 |
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在本校，非正規教育是課程中的重要一環，學生通過參與本地、內地及海外的聯課活動，開闢另類汲取知識的途徑。
在香港的聯課活動由校園開始，我們鼓勵同學積極參與社區服務及舍堂活動，培養服務精神、同情心、人際及溝通技巧、組織能力、自我管理及獨立能力等。任何熱心關注學校事務的同學，都可以組織系會、學會以至學生會，鍛煉決策能力、領導能力和組織技巧。
為拓寬同學的學習體驗，校方提供大量機會，例如本地和海外的暑期工作體驗計劃、交流計劃、培訓課程、會議、服務體驗實習計劃及遊學活動等。單在剛過去的暑假，就有多名同學參加了香港奧運馬術的義工服務，還有不少同學前赴內地、意大利、日本、美國、越南及澳洲等地交流。
在眾多的聯課活動中，「大地任我行」學習團籌辦獎勵計劃是一個深受歡迎的例子，可見獎勵能如何激勵學生，及發揮他們的想像力及主動性。參與該項計劃的65名同學分為16組，各自獨立運作，包括設計、籌備及介紹計劃，角逐組織海外遊學團的獎項。經過極其嚴格的評審過程後，前往澳洲、日本大阪及意大利的三個遊學團計劃最終勝出。
校內同仁攜手奮進，我們深信刻下努力培育的，正是一批能夠迎戰二十一世紀的新世代教師。在未來的日子裏， 他們將能培育下一代具備應有的素質，進而應付知識年代不斷轉變的全球化環境。
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