陳博士以工作坊的形式，向崇德學校的教職員介紹「合作學習」。由於校內老師積極投入，計劃得以順利進行。三年下來，「合作學習」在該校循序漸進，該先導計劃由最初二零零二年至二零零三年於小一至小二試行，已擴展到二零零四年至二零零五年度全面由小二至小六實施。李校長對「合作學習」的成效感到十分鼓舞：「學生的整體表現有顯著的進步。他們在課堂上的注意力更集中，學習氣氛改善了，同學間產生出一種真正的合作精神，學科成績進步不小。」此外，學生的人際、社交和溝通技巧也得以發展。為進一步檢視學生在「情意發展」方面的成績，崇德學校於二零零三至二零零四年度曾經作過一項小三學生的情意及社交表現調查，結果發現該校學生的整體表現較香港常規數據的平均表現為高，顯示普遍學生對校內的學習及社交生活均感滿意。

合作學習在崇德學校推行，成效理想。