通識教育的啟示
以上的簡單例子說明推行通識教育科的複雜性，也顯示出新課程將給學生和教師帶來的額外工作負擔。

問題的關鍵在於個別老師的知識基礎、不斷上進的毅力、跨學科的同事協作、推動學生積極學習的能力和校本評估的新概念等。

簡言之，通識教育要求一個教與學的範式轉移，而一切改變又得由教師開始。在不同場合和本校主辦的多次聚焦小組討論中，多位校長和教師都異口同聲表示，深切關注如何能盡力提升教授通識教育科的技巧，讓學生獲得最大效益。