何蘭生校長

何蘭生校長從事教育工作接近四十年，曾為幼稚園老師，現為保良局李徐松聲紀念幼稚園的校長。她在教育路上曾經協助辦學團體開辦多間幼兒教育機構，對不同的營運模式——包括教育服務中心、幼兒園及幼稚園——均有豐富經驗。她重視課程與環境的結合，致力推動「讓幼兒感知四時變化，建構大自然教室」，讓孩子在真實環境中觀察、探索與學習，從而培養對生命與自然的尊重與好奇心。

義務服務與專業成長

何校長在過往三十多年來積極參與有關傳訊及公共事務的義務工作，累積了在傳媒應對、危機處理，以及大型活動策劃方面的寶貴經驗。她分享道：「社區服務雖需時間，但極具意義與回報。」她鼓勵老師唔好計較，因為透過幫助別人同事，自己有好多得着。何校長指出，許多寶貴的經驗往往不是在自己崗位上學到，而是在主動協助行政或支援同事的過程中累積。這些經驗，會在日後承擔新崗位或領導職責時發揮關鍵作用。

領導特質與團隊建立

何校長強調，作為教育工作者必須「儀容端莊，談吐得體」，以誠懇、專業的態度建立人際關係，，贏得他人的信任與尊重。校長更要勇於承擔責任、保持公正，方能帶領團隊前行。何校長重視社區連結，她以自身為例，即使每天來回三小時返工，仍堅持在上下班途中主動與家長交流：「我從地鐵站回來學校十分鐘路程，每一天在路上最少要和二十個家長打招呼。」她強調，這種親和力和信任是「用錢買不到」的，正是教育領袖應珍惜與培養的無形資產。

時間管理與決策能力

在學校運作與團隊管理中，何校長特別指出時間管理與決策能力息息相關。她認為，一位稱職的校長或老師，必須懂得如何善用時間，設立優先次序，並在有限時間內作出明智判斷。良好的時間管理能力能提升整體工作效率，並為學校帶來正向的團隊文化。

人生智慧與教育信念

何校長以自身經歷勉勵教育同工： 「機遇要自己掌握。」她相信每個人都有潛能，只要努力，不恥下問、虛心受教，就能不斷成長。前輩和同事分享的意見與經驗，都是珍貴的寶藏，能讓我們走得更穩、更遠。

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