修畢課程之後， 參加者能夠：

(1)	就本身的領導角色和持續專業發展確立使命和願景，以掌握提供優質幼兒教育所需的最新知識、技巧和思維，並認識國家最新發展、具備愛國情懷及國際視野，配合瞬息萬變的形勢。
(2)	了解幼稚園校長的角色和職能，掌握管理和督導的基本原則，同時清楚知悉在規劃、組織、督導、監察和評核幼稚園的運作時應參考的條例和規例。
(3)	制訂策略，與持份者(包括幼稚園辦學團體、校董、教師和家長)建立共同願景。
(4)	制訂適當策略，以有效管理資源，並推廣優質幼兒教育，促進學校的持續發展、問責和自評工作。
(5)	就教師的專業發展和工作表現評核作出妥善的規劃和檢討。
(6)	秉持教師專業操守。
(7)	檢視並提升學校所規劃並推行的課程的效能，以促進學生學習。
(8)	為有不同需要的學生提供支援，以帶領學校營造正向和安全的學習環境。
(9)	認識社區資源的重要性，並建立學校與社區的聯繫。
(10)	建立有效的家校合作機制，以加深家長對子女發展情況的了解，並鼓勵家長參與學校活動。

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修業模式

• 本課程以兼讀模式進行，課堂通常安排於星期五晚上或星期六下午舉行，每節課時長為三小時。於學校假期期間，將另行安排於同一天內修讀兩節課，以確保課程進度合宜。
• 學習模式包括課堂講授、小組討論、案例研習、文獻回顧、新聞探討、影片觀摩、策略規劃工作坊、模擬工作坊、評估計劃撰寫及分享、小組匯報、地區資源考察及外出參觀等。
• 本課程以面授模式進行。如因特殊情況而未能進行面授，本課程將改以網上形式教學。

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