協助業內要員專業發展
本校致力協助在職教師和學校提升專業能力，每年為他們舉辦多個與學校課程和教學法有關的課程，在二零零一至零二年內，便有為新訂的中文和常識科課程範圍、幼稚園行政和教導自閉兒童而設的課程。
我們另為校長和副校長舉辦了特別的領袖培訓課程。教育政策與行政系自二零零零學年起，即應教育署之邀，為現職和新任的小學校長、副校長舉辦各種持續專業進修課程，對小學行政要員的專業化貢獻良多。進修些課程包括與津貼小學議會、國家校長培訓中心和本校教育基礎學院合辦的在職校長訓練課程。二零零二年，教育署委託本校開辦「新任校長培訓課程－教學領導
」，另又委託本校為學校副校長籌備－連串的講座，出席者七百多人。好幾位知名的地教育工作者就總題「變動中的領導」發表了富於啟發的演說。
幼兒教育學院應長春市教育局和西安國際人才交流協會處之邀，為來自西安和長春的兩個代表團籌辦為期一週的訓練課程，反映出幼兒教育學院在本港及國內幼兒教育的領導地位。代表團員包括政府官員、幼兒教育師範院校講師和幼稚園校長。課程內容側重最新的幼兒教育知識、趨勢和發展，幼教機構的管理新猷等。
英文系舉辦了一個名為「界面2001」的研討會，探討本港中小學英文科教學
應用資訊科技的方法。英文科的教育工作者從而得就有關課題的基礎理論和推行等方面促進理解，展示一些有效的實踐模式。會議吸引了三百多位本地和外地學校的教師、校長和師訓工作者，是與教師和學校建立緊密網絡、奠立日後合作基礎的良機。
本校時與學校合作，製作教材和制訂教學策略。年內，不少學校曾通過「校本支援服務」向本校諮詢意見，如向不同種族背景或新移民學生教授中文的方法，便是其中一個諮詢範疇。
本校另外一些服務則是廣及所有學校的，如為小學開發公民教育素材的工作
，年內便有可觀進展。由於得到優質教育基金三百一十萬元的贊助，現將擴展至初中。
我們不斷推行校本研究，以改進準教師的知識和技能，其中一個項目是探討培養學員在小學內教授思維方法的技能，另一個項目則是研究本港新入職教師為達專業水平所需的技能。
本校與學校及幼稚園多元互動的關係，有助培育能在穩固的實踐基礎上精益求精的畢業生；不論本校或所服務的教育機構，其教學人員自會因而受到激發，終身學習，積極進取。此外，本校參加了政府為整體社會推行終身學習舉辦的兩項計劃，推出副學士課程與「毅進計劃」，兩者都是為中五及中七畢業生而設的，讓學生有機會改進技能，作好準備接受大學教育。
