二零零一至零二學年，本校與香港科技大學合辦的理學士課程（數學及資訊科技教育）和與香港理工大學合辦的榮譽文學士課程（英語教學）錄取第一批學員。兩個課程都是為培訓中學教師而設的。此外，本校的幼兒教育榮譽學士課程也得到多倫多大學和南京師範大學協辦。本校正準備在下一個三年度，在教資會的支持下，繼續發展更多策略協作項目。
本校繼續與亞太區的師資培訓學府保持密切聯繫。二零零二年五月，本校與新西蘭四大教育學院組成的教育學院聯會簽訂備忘錄，又與新加坡國家教育學院簽訂同類協議。這一年來，我們主辦或合辦了為數不少的國際研討會，如「亞太區教育改革國際研討會」等，都非常成功
，詳情見本年報的其他章節。在院校協作漸盛之風下，本校正積極規劃來年的教員及學員交換項目。
專業及社會服務
本校素來深切省察社會及教育界人士的需要，故能就教育問題敏銳回應，並與教育界各組別緊密合作。例如，去年本校就教資會發表的《香港高等教育報告》積極回應。為了加強公眾對傑出教育工作者的努力與貢獻的認同，本校在二零零一年舉辦「傑出教育家年獎」，第一位獲獎者是幼兒教育先驅趙鈞鴻博士。
除了開辦師資培訓課程這項特定工作，本校在制訂及推行香港教育政策方面
，亦有所貢獻。多位教職員獲邀加入教育統籌委員會、師訓與師資諮詢委員會、教資會、課程發展議會及其委員會、香港考試及評核局的各個科目委員會等組織。
專注應用研究
作為一所師資培訓高等院校，本校的骨幹功能是致力發展能直接支援學校與教師的研究及學術工作。
我們的教職員正與在職教師合作，從事不少應用及行動研究，務使研究結果能直接應用於整個教學專業及本校的課程。本校研究的質量增長，反映教職員不斷提升的實力與學術水平。
