亞太科學教育論壇,第八期,第一冊,文章十五(二零零七年六月)
陳錦濤、鄭仕海
創意教育的初步嘗試——從科技活動《物體運動60秒》中引出的思考

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附件四 《物體運動60秒》評分表

________ 級 ( ) 班         製作者姓名:_________; ________; _______; _______

 

 

概念原理

( 20 分)

  • 能準確說明運用的科學原理或概念;
  • 尚能說明運用的科學原理或概念;
  • 說明模糊或不準確;
  • 不能說明;

 

20 ( )

10 ( )

5 ( )

0 ( )

 

裝置

( 20 分)

  • 裝置簡明、合理、安全、美觀、可靠性強;
  • 裝置過於複雜,可以操作;
  • 裝置有危險性、使用物品有毒或污染性;
  • 裝置不能運作;

 

20 ( )

15 ( )

10 ( )

0 ( )

 

操作

( 20 分)

  • 符合操作規範、動作準確、熟練;
  • 基本符合操作規範、動作尚熟練;
  • 能完成實驗,但有失誤;
  • 嚴重失誤,實驗失敗;

 

30 ( )

25 ( )

15 ( )

0 ( )

 

 

時間

( 30 分)

  • 60 秒;
  • 正、負 2 秒內;
  • 正、負 5 秒內;
  • 正、負 8 秒內;
  • 正、負 10 秒內;
  • 正、負 15 秒內;

 

30 ( )

25 ( )

20 ( )

15 ( )

10 ( )

5 ( )

 

整體印象

( 10 分)

  • 文明有禮,服從評委;
  • 總體印象好;
  • 形象欠佳;
  • 不服評判;

 

10 ( )

8 ( )

5 ( )

0 ( )

 

總分

 

 

 

 


Copyright (C) 2007 HKIEd APFSLT. Volume 8, Issue 1, Article 15 (June, 2007). All Rights Reserved.